2018年10月17下午，语文学科研究日活动在盘龙校区如期开展，今天的活动有幸请到了薛辉校长莅临指导，还有钱校长的全程参与，全体一二年级的语文集聚盘龙校区的阶梯教。

本次活动聚焦到拼音教学的研讨，一位是许阳老师的《g k h》，另一位是季奕雯老师的《d t n l》。首先是许阳老师的《g k h》，一年级的小朋友在刚开始学拼音的时候是非常困难，看似简简单单的几个字母，但是教起来很不简单。怎样让枯燥的课堂变得有趣，就需要老师在上课之前做充分的准备，这两位老师的课堂都有与学生的游戏互动，老师还带着小朋友一起摆手势来记住声母，这不仅激发小朋友的学习兴趣，也使得整个课堂的气氛是轻松，欢快的。尤其季老师的课堂常规培养得到每位老师的赞赏。

课后，全体听课老师进行了评课议课活动。先由上课的两位老师针对自己的课堂教学进行了反思，两位教研组长综合老师们的意见，进行了客观的评课。

最后，薛辉校长对这两节课进行了评价与重建。薛校长首先肯定了两位老师的教学设计，同时也提出了建议：一年级的拼音教学，怎样让枯燥的课堂变得生动有趣，要做到八个有：1：有情境的创设 2：有兴趣的激发3：有常规的保证 4：有习惯的养成 5：有游戏的穿插 6:有明确的目标 7：有思维的提升 8：有推进的策略。薛辉校长就这八点分别做了解释：情境的创设一定要符合学生的生活需要，在语言上一定要富有童趣。在教学过程中一定要有游戏的穿插，和多样式的图片，这样才能吸引小朋友的注意力，使他们更投入地学习。薛校长还重点提到了课堂常规和习惯的养成，这两者是息息相关的，这也是决定课堂效率的重要因素，老师可以采取各种各样的口令来规范小朋友的课堂常规，老师带领着做，让学生慢慢养成这样的习惯。薛校长还给低段的老师们提出很多非常实用的教学方法和建议，大家受益匪浅。

有设计感的教学，有序的课堂管理，有趣味的低段的教学，研讨在延续，努力在继续……（撰稿、摄影：栾亚楠；审核：徐彩芬）