首先，作为一名新教师，我还是谈一谈我这个月的教学常规反思。

这个月，我们进行了调研活动，之前师父听过我的课后指出了一些不足之处，在上unit4 my family的story time时，学生还比较配合，课堂上学生能做到其他同学在发言的时候认真倾听。主要是在上课前两天，我在班里强调了课堂纪律问题。上个月在三年级的课堂上，制定了一些课堂常规管理的规则，但很多规则往往在制定之后，我自己也没有切实去落实。在中间又反复强调了几次，但我发现，口头告诉学生要怎么做，对于学生来说不痛不痒，我也没有在每一次的教学过程中去着重注意，以至于在上unit 4 cartoon time的时候，班里的学生在课堂上有些失控。当然，这不能归咎于学生，只要学生出现这些问题，我就应该去反思自己哪些方面没有做到位，今后我该如何去做。

一是，在我复习旧知的时候，总有学生在下面小声说话，对于这一现象，我没有及时制止，只是用眼神示意，几次之后，学生完全没有收敛。针对这一现象，我应该在每一堂课上就制定好学生如果肆意说话，会受到怎样的处罚的规则，这个处罚可以是学生在意的东西。

二是，在课堂上当我播放的视频和ppt出现的问题时，学生会出现成片嘘声的现象。这个一方面，我没有充分准备好用具，这种意外状况出现的时候，我的应急能力还没有很好的体现，说明我的教学机智还没有得到很好的体现。以后上课之前，我应该做好充足的准备。另一方面，学生的表现，也是因为我平时没有及时制止他们这样的坏习惯的滋生，导致他们课堂上比较随便。这一点我还是比较困惑的，不知道如何做才能直击学生的要害，帮助他们养成良好的听课习惯，这一方面我还需要多向有经验的老师们请教学习。

三是，课堂上点对点的提问比较多，所以叫来叫去总是那几个学生，小组活动没能在我的课堂上多次进行，但即便是这样，学生的注意力也没能一直集中在我这。这一点上，顾老师也给我提出了一些建议，比如说，针对三年级学生的特点来说，我在课上多加入一些动作，并且去训练学生的动作，这样就不会让学生只是在听而分神。提问上面，我也应该要及时让不认真听的同学重复，从而拉回学生的注意力。

针对以上这些问题，我在后面一天的课堂上，建立了小组pk制和星星奖励制，这个在接下来的几次课堂上颇有成效。学生果然专注了许多，这应该就是正面强化，正向引导常规，我希望这个方法，也能帮助我们班学生的常规养成。

美国儿童教育家海姆·吉诺特说过：“惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。”当然，我们不能把我们的学生当成罪犯，但是当学生犯错的时候，只想着去惩罚他们的话，并不能让他产生深刻的印象，我们班一个学生因为课堂常规问题，回去被妈妈暴力教训了一顿，这对他来说是一种身体上的惩罚，但这并没有对他产生任何影响，课上依然我行我素，所以，如何对待这样的学生，这还需要我在日常教学中去摸索这个孩子的个性。尽量还是多坚持正面教育。

本月有次青年教师成长团活动中，顾老师也提到了，我们不仅是孩子的英语老师，我们更是一名孩子的老师，不仅要教术，更要教育。这句话对于我们来说，值得深思，是不是作为一名新教师，我太关注知识的传授，而忽略了其他方面。这也是我在接下来的教学生活中必须要注意的地方。