2017-2018学年第一学期责任督学工作小结

责任督学  张燕萍  

本学期，我在区人民政府教育督导室领导下，认真开展教育督导工作。对责任区学校的办学行为、教育教学管理、教学设施安全等方面的工作进行了督查，对存在的问题提出整改意见，并积极参加责任区学校开展的重大活动，认真完成上级下达的各项工作任务。现将本人一学期以来责任区督导工作总结如下：

一、注重学习，提升督导能力

平时注重学习，熟悉督学工作业务，更新督学观念，把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，力争使自己成为督学内行。

二、明确目标，努力完成任务

认真制定学期督学工作计划，合理安排本学期各项督导工作，并结合实际适时进行调整，使计划落到实处，工作切合实际。坚持通过多种途径和方式，对责任区每所学校每月督查一次，并经常性地做好责任区内学校常规督查工作。通过走一走、看一看、查一查、听一听等方式，了解学校基本情况、近期相关工作、办学困难及学校在各方面取得的成就。对督查中存在的一些问题，及时反馈给学校并提出整改意见，收到了良好的效果。建立督学责任区工作台账，使督学工作有案可循，并为今后的督学工作提供了有益的资料。

三、责任区学校的总体情况：

在诗意文化的润泽下，龙小特色鲜明，芳香致远：学校被评为“全国篮球特色项目学校”“全国少儿诗会优秀组织奖”“江苏省诗歌教学示范校”“‘生命.实践’教育学研究合作校” “常州市优秀教科研基地” “市教育技术装备应用示范校”……先后承办了《班主任之友》第三届全国公益论坛暨笔会、面向数百四川教研员开放的“新基础教育”精品开放联合活动、“学生暑假生活与期初生活重建”全国现场研讨会、常州市小学特色文化建设研讨会……接待了来自美国、韩国、欧洲、台湾、广东、广西博等国内外专家、校长、骨干教师等的参观学习、跟岗体验等来访活动。学校有“新基础教育”研究、小学生综合创生式幸福作业、常州市少儿国学课程基地等特色项目十多项。出版专著《诗意教育的理论范型和实践建构》，出版教材、学材5套，《诗意龙娃成长》课程获江苏省校本课程评选二等奖，“少儿国学课程”获常州市基础教育成果奖二等奖，各项研究成果在国际期刊、国家级期刊、省级期刊发表四十余篇。7月初，幸福作业研究成果受邀参加了英国伦敦举行的“2017欧洲家校合作研究联盟” 国际学术年会，受到世界各国专家的肯定。一年内，学校教师受邀在北京、上海、广东、湖南、安徽等全国各地的培训班做专题讲座近30次；，学校各项教育教学改革在各种媒体进行了广泛宣传，《江苏教育》《常州教育》均有专题介绍，《常州日报》《常州晚报》“常州电视台新闻综艺频道”等专题报道二十余次。“小学生综合创生式幸福作业”研究更是直接推动了全国两百多所学校的实践探索。学校涌现了“江苏省333工程”高层次人才、市管理拔尖人才、市教育领军人才、中国陶行知研究学会苏霍姆林斯基专业委员会常务理事、常工院客座教授、江苏省诗歌教学优秀指导教师等一批领军人物。诗意学生更是在各级各类比赛中获奖无数。

四、努力方向

一是认识还需进一步提高，要加强学习，使自己对责任督学工作的理解进一步深入，将责任督学工作摆上应有的位置。

二是督导的时间要进一步保障，要努力协调好本职工作与责任督学工作的关系，尽可能完成专项督导的任务，确保每次督导的时间，保证督导的实效。

2018年1月