奏响新学期开篇合作交响乐

                             ——龙小教师布置文化墙剪影

8月28日，对于老师来说，是暑假的最后一天，过了这一天，即将迎来新学期的第一个工作日。在这样节点，龙虎塘实验小学的正、副班主任在学生发展处的倡议下，在“班主任”这个光荣称号的使命下，聚集在龙小会议室，共同商讨班级文化墙的建设，让学生在崭新的学期，有一个崭新的开始。

这天早上，全校82位正、副班主任早早地来到会议室，屏幕上已打出了“老班们，布置文化墙啦”的背景，配着柔和、悦耳的音乐，大家很快找到了归属感，进入了工作状态，纷纷就文化墙的话题开始自主讨论。随后，由学生发展处徐文英主任主持会议，陈亚兰老师就班级文化作了具体的解读，老班们也清晰了班级文化所涵盖的内容，既包括教室卫生、班级环境、座位排列等显性因素，即物质文化，也包括班级标识系统、班风、制度文化和活动文化等隐性因素，即精神文化。而文化墙作为班级环境布置的一部分，所包含的内容又可以体现班级生活的各个方面。随着电脑中一张张形象的班级文化墙照片的出现，老班们对教室内的黑板报和教师外的文化墙的育人价值有了新的认识。最后，大家也达成了共识，班级文化建设一定要突出“新意”、彰显特色、具有实效，要让班级文化墙成为学生展示自我的舞台，成为学生锻炼自我的平台。为了让文化墙具有美感和诗意，学校美术组的王老师还在会上做了具体的“技术指导”，而老班们则在几位美术专职老师的指导和帮助下，开始了实践。

各年级组在组长的带领下，围绕班名和班级特色，与美术老师一起设计方案。整个年级既能达到自成体系，又能凸显班级的特色。不一会儿，K体板、即时贴、彩色卡纸、美工刀、剪刀、双面胶……众多工具材料被摆到了教室门外，在大家的画、剪、刻的工作程序中，在大家交流的欢笑声中，原本光溜溜的墙面变得生动起来，形象起来：一年级的成长树系列，二年级的七巧板系列，三年级的小火车系列，四年级的班徽显特色系列，五年级的云彩边儿系列，六年级的班标系列，让人不禁感叹：美，无处不在！

站在这样的文化墙前，想象着孩子的作品美美地布置在这样的框架里，那该是多么有意思的事啊！