11月21日，三年级的巢老师执教了《小露珠》一课。

在这一课的课堂教学中，巢老师充分体现了这样的教学理念：教学的开展，是以学生语言的积累与运用，感情的熏陶、感染、升华，思维的撞击、为目的的，使教学成为多方位、多层次、主动而有效的信息交流、情感沟通、心灵对话的过程。

“ 阅读是一种对话”，巢老师和学生在这节课中以谈话式的语言，进行了一次师生无拘无束、平等的对话，教师利用多媒体手段设置优美的情境，让学生置身其中，扮演活泼的小青蛙、可爱的小蟋蟀、漂亮的小蝴蝶与小露珠进行对话，想象自己就是被小露珠滋润的一种植物，来夸夸自己的美貌。学生在老师的有效引导下，主动参与、乐于交流、懂得倾听，勇于发表自己的阅读体会。老师运用多种方式引导学生去发现小露珠的美丽，去感受动植物对小露珠的喜爱，采用角色体验的方式，与小露珠进行交流，激发了学生的学习兴趣。

课后，语文组教师齐聚一堂，进行研讨。大家畅所欲言，各抒己见。青年教师踊跃发言，讲述了自己从巢老师这节课中学到的教学技巧与经验。他们纷纷表示，要学以致用，努力成为像巢老师这样的教学能手。