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美丽的露珠 和谐的课堂
发布时间:2012-11-26   点击:   来源:本站原创   作者:孙学敏
 

 1121日,三年级的巢老师执教了《小露珠》一课。

在这一课的课堂教学中,巢老师充分体现了这样的教学理念:教学的开展,是以学生语言的积累与运用,感情的熏陶、感染、升华,思维的撞击、为目的的,使教学成为多方位、多层次、主动而有效的信息交流、情感沟通、心灵对话的过程。

阅读是一种对话,巢老师和学生在这节课中以谈话式的语言,进行了一次师生无拘无束、平等的对话,教师利用多媒体手段设置优美的情境,让学生置身其中,扮演活泼的小青蛙、可爱的小蟋蟀、漂亮的小蝴蝶与小露珠进行对话,想象自己就是被小露珠滋润的一种植物,来夸夸自己的美貌。学生在老师的有效引导下,主动参与、乐于交流、懂得倾听,勇于发表自己的阅读体会。老师运用多种方式引导学生去发现小露珠的美丽,去感受动植物对小露珠的喜爱,采用角色体验的方式,与小露珠进行交流,激发了学生的学习兴趣。

课后,语文组教师齐聚一堂,进行研讨。大家畅所欲言,各抒己见。青年教师踊跃发言,讲述了自己从巢老师这节课中学到的教学技巧与经验。他们纷纷表示,要学以致用,努力成为像巢老师这样的教学能手。

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