烟花三月，春意渐浓，3月5日下午，数学组的老师们再次相约到教研活动中学习、思考、明辨，本次活动还邀请了数学专家汪履平主任。

活动伊始，一年级组的徐艳丽老师和四年级组的荆亚琴老师分别执教了《认识100以内的数》和《认识三角形》。徐艳丽老师教态亲切、自然，课堂中通过数一数、说一说、想一想等方法丰富了孩子对数的感知，为孩子们以后的数学学习打下了扎实的根基。荆亚琴老师的课堂细腻、严谨、高效，注重孩子的思维活动，通过对生活情境的抽象、孩子的动手操作，荆老师带着孩子们走进了图形的世界。

接着，各年级组的老师纷纷发表了自己的见解和困惑。在对《认识100以内的数》这堂课的探讨中，一年级组的老师从对新旧教材对比的思考中提出了自己的困惑，三年级组的老师建议从数小棒开始，从1根到1捆，直观的复习10个一是1个十。在对《认识三角形》这堂课的探讨中，二年级组的老师认为第一板块可以放手让学生去自学，接下来四、五、六年级组的老师说出了自己对这堂课的建议和理解。汪主任的点评将本次教研活动的气氛推向了高潮。汪主任认为，教师在备课时，应梳理孩子已有的知识经验，以孩子原有的知识为生长点，这样的课堂才能显出教师的智慧，才能做到简明、高效。同时，教学也不能游离“基础”的特征，我们的教学要面向全体孩子，还要让孩子获得必备的基础知识和基本技能。最后，他指出数学课的教学要体现数学学科的特征：简明、清晰、严谨、高效。

不知不觉，四个多小时的交流和讨论已悄然而逝，老师们不得不散开，但他们自己对教育和教学思考的脚步仍未停止。“简明、清晰、严谨、高效”，这八个字也是我们所有数学教师在今后的教学中所应努力的方向。

                                                                                  （徐建平报道）