——记龙小语文教研活动

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”3月13日下午，三年级的孙学敏老师在课堂上不仅为我们展现了这样一幅美丽的秋景图，而且让我们领略了初唐四杰之一王勃喷涌的才气，真是让人拍案叫绝。孙老师的课平淡中见匠心，不紧不慢，徐徐深入，老师和润的语言使人如沐春风。而五年级戴晶晶老师则执教了《二泉映月》一课，戴老师对教材的解读到位而又有个性，在她的课堂上，“二泉映月”不仅是一处美景，一首名曲，更是一段人生，一种精神。另外戴老师忘情的投入，澎湃的激情也给所有老师留下了深刻的印象。

课后，三年级组的夏虹老师和五年级组的杨楹老师就本年级组呈现的课进行了评课，两位老师虽然还都很年轻，但也能从亮点和建议这两方面进行品评，中肯而又实在。接着，我校邀请的专家林纪华老师又从更高的角度给这两堂课进行诊脉。林老师特别指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”《语文课程标准》（2011年版） 老师在课堂上要有意识地创设平台，让学生学习文本中语言文字的运用，并学习运用语言文字。如《少年王勃》中对秋景的描写与王勃这一千古名句之间的对比描写，《二泉映月》中对月的描写。老师要敢于在课堂中尝试，每节课抓几个点训练，这样才能积少成多、积点成面。林老师指出，课文内容是手段而不是目的，语言文字的运用才是目的。在教学实践中即通过课文内容的学习来学习运用语言文字，而不是原来的学习语言文字来掌握课文内容。

最后钱校长从教研的目的和语文教学这两方面进行了总结，教研活动要为日常教学服务，要能促进教师本身的提升、促进学生的发展，并且反哺到日常教学，教研活动要有前移后续。新课标要常在手，目标定位要准，教学推进策略很重要，课堂上的开放应是有向的、互动也是如此。

总之，如何真正落实《语文课程标准》（2011年版）关于语文课程性质的新精神，每位语文老师还任重道远……

                                                                                         (钱红霞报道)