——记龙小“打造百堂好课、献礼百年华诞”语文教研活动

4月10日下午，四年级的林燕群老师在多媒体教室给全体语文组老师以及我校邀请的专家林纪华老师展示了一堂别开生面的作文辅导课。课堂上林老师不仅为我们呈现了一种指向修改的作文辅导课课型，而且让我们领略了四（3）班同学的文采斐然，让观者啧啧称赞。林老师的课扎实中显智慧，朴实中见精彩，用吴校长的话来讲就是“行课与学生行文一样详略得当、有重有轻”。而四（3）班的学生们，个个精神饱满，能说会道，体现了优秀的基本功和相当的语文素养。

课后，由学科负责人许华章主任组织的三至六年级组语文老师参加的研讨会在会议室召开。首先，四年级组的吴校长和陈亚兰老师就本年级组呈现的课进行了评价，两位老师高度赞扬了林老师连日来的悉心准备和课堂层出不穷的亮点。林老师研究意识很强，场面描写的重点指导十分细致，给在座的所有老师留下很深刻的印象。而后，经验丰富的两位老师就作文辅导课的注意事项给出了中肯建议。教师的激励意识可以再强一些，让学生获得修改习作的成就感和自信心。

接着，我校邀请的专家林纪华老师又从更高的角度给这堂作文课进行诊脉。林纪华老师指出，中年段的作文教学是小学阶段语文教学的重中之重，篇章意识的形成对于学生的写作尤其重要，本堂课就是以细致深入完整的场面描写为重点进行作文指导的，就这点来讲成功完成了教学目标。但习作课的指导远不止于此，课堂上只呈现最佳片段也还缺少了一些指导意义，老师们要致力于指导修改中等水平的习作。修改是作文课的灵魂，如何激励学生不断地去改也有着很多的技巧，老师要多激励，多鼓励。林纪华老师建议每一位语文老师一学期内至少以一次较好的集体活动为抓手，重点评讲活动后的习作，安排侧重点不同的系列评讲课，分别教导学生如何拟题、如何开头、如何生动地描写场景、如何细腻地描写心理、如何细致地描写动作、如何结尾……在不断的修改中，学生才能习得灵活运用语言文字的能力。

作文课的教学道路上，我们从来都不寂寞，虽然“路漫漫其修远兮”，但共同求索的人很多，只要群策群力，相信我们在这条道路上能走得更深更远。