——记龙小低年级读书指导课

趁着中秋浓浓的节日气息，龙小低年级语文教研组进行了一次如火如荼的绘本教学研讨课。9月22日下午第一节课，近20名教师和一（5）班小朋友们共同聆听了时娟芳老师执教的绘本故事《大为上学去》，给语文老师如何上好读书指导课提供了研讨的平台。

《大为上学去》是一本极为有趣的图画书，绘本的主人大卫是一个调皮的男孩子，他刚刚成为一年级的小学生，书中介绍了大卫在学校里的一天。他做了很多件让老师和同学们生气的事，但在老师和同学们的提醒下，大卫知错就改，最后得到了老师的表扬。在阅读的过程中，时老师引导学生一步步仔细观察画面的内容，根据图片的背景，图中人物的表情、动作等推测故事的进展。在阅读中，时老师采用猜猜、看看、说说等方式，教会学生细致地读书，大胆地想象。故事情节贴近学生的学校生活，深受孩子们的喜爱。

课后，在许主任的组织下，全体教研组人员围绕“低年级的绘本阅读教学”这一主题展开了研讨。 每一位与会老师以本次课堂为例，积极发表了自己对“绘本教学”的看法，有经验教师的思想碰撞，也有年轻教师的虚心学习，讨论场面相当热烈。

最后，许主任高屋建瓴，对“低年级绘本阅读”提出了要求和期待：首先，要有清晰的版块设计，课堂内容除了关注版块任务外，还应关注孩子观察、想象、思维等方面的能力训练。其次，绘本阅读教学应该关注课堂里学生参与的广度以及评价主体的多元化。再次，课堂教学中的每一个环节目标都应该指向反馈。许主任希望教师们能够积极延续课外阅读的研究，借助阅读和孩子们一起享受诗意的人生。

                                                                                                                                                                    （ 一年级组  徐佳报道）