9月24日下午，龙虎塘实验小学多媒体教室，全体数学老师又一次齐相聚，参加数学学科组的教学研讨。本次活动主要由五年级新教师顾鹏飞老师执教《小数的意义和读写》，我们特别邀请了区教研室陈建伟校长为学科组新教师的发展把脉。

顾鹏飞老师执教的是一节概念类课型，在一至四年级，“数与代数”领域主要教学整数的知识，学生已经初步掌握了十进制计数法。三年级（下册）曾经教学了一位小数，初步体会了一位小数与十分之几的分数间的联系。这些都是继续教学小数知识的必要基础。

          顾老师作为年轻教师，在教学中把握住了2点，充分利用学生已有的经验，数形结合，教学小数的知识。今天评课，新教师们积极发言，尤其借顾老师的课，反观自己的课堂，谈自己的体会与收获， 我读懂教材了吗？我读懂学生了吗？我听懂学生的发言了吗？学生的回答如何转化为我所有用的资源呢？

           最后，陈校长指出：作为一名新教师，其成长有三个阶段，即入格、定格、出格。入格即要放缓教学的脚步，仔细思考下，我的教学环节目标达成了吗？学生在我的课堂中生长了吗？所谓定格，就是要找准自己的教学方向，形成自己的教学风格；出格：就是打破常规，有所创新。对新老师来说：首先要定格，在定格以后应该迅速寻找新的出路，对自己熟悉的甚至是自己的教学能找到新的不足，要敢于自我超越；出格以后，经过不断创新，则会在更高层次、更高阶段上重新入格。如此，经过由低到高、由浅入深的不断循环，教师的教学才会日臻完善 。最后，陈校长寄语全体数学教师：“教无止境、教无定法”。希望大家能达到“出格”的状态，形成自己特有的教学风格。       

                                                                                                          （荆亚琴报道）