——低年级语文教学研讨活动（二）

金桂飘香，落木萧萧，秋日午后温暖的阳光投射进富有诗意的龙虎实验小学校园内。

2013年10月18日下午，我校多媒体教室暖意融融。一年级徐佳和黄鹊两位新教师为我们低年级老师分别展示了两节拼音教学研讨课——ang eng ing ong的第一、二课时，并邀请了专家张七中老师为上课老师进行诊断把脉。

徐佳老师亲切自然的教态、精美的课件和教学卡片，训练有素的学生常规给我们留下了深刻的印象；黄鹊老师创设的故事情境、游戏及语言的训练更让我们感受到了拼音教学的多样性。同时我们也看到了这两节课存在的不足：如教师要帮助孩子找到正确发音的方法与感觉，发音要准、纯，游戏要让孩子真正“游”起来，要有情趣，教师的语言要规范、正确，要教会学生审题等。

在研讨过程中，张七中老师强调，我们的拼音教学一定要做到“五个结合”：与故事结合、与语言结合、与生活结合、与汉字结合、与游戏结合。我们既要给好学生发展的机会，如编故事，也要为中等生和后进生服务，如用“有的……有的……”说话等。另外，张老师认为教学“认一认”时，老师可以采用“拼一拼、写一写、用一用”的教学模式，避免繁杂的提问、讲解与重复。

最后，张老师再次明确了写字教学和自主识字的重要性，要求我们扎实日常，让学生得到实实在在的提升。

                                                                                        （报道 曹晓曙）