龙小数学学科组校本培训（十二）——整体把握、注重结构

：记数学组教研活动

这个星期二，龙虎塘实验小学数学教研组开展了“数概念”教学研讨活动。本次教研活动先由三年级韩菲老师执教《认识分数》，然后集体研讨。

《认识分数》这一知识在小学阶段分三个层次进行教学：分别是将一个物体平均分、将一个整体平均分和将单位“1”平均分。韩菲老师执教的《认识分数》是学生第一次认识分数，将一个物体平均分成几份，这样的一份是这个物体的几分之一。在集体研讨的过程中，大家都认为应整体把握，注重结构意识。

集体研讨阶段，各教研组老师都说出了自己的观点，其他教研组老师积极回应，展开讨论。对于教材，要合理把握，依托教材，适当取舍。认识分数要和求平均数结合在一起，板书算式：得数是整数的、得数不能用整数表示的可以用分数来表示。为学生今后的学习做好铺垫，让学生感受到知识前后的联系，培养长程两段的结构意识。

取舍彰显智慧，一堂课的学习一定要和学生已有的知识基础与今后的发展结合起来，整体把握、注重结构。

（四年级组 郭建刚报道）