坚定学生立场，追求生本课堂

——记龙小“新基础教育”班队第二次研讨活动

三月，一个色彩缤纷的季节，到处花开；三月，一个活力四射的季节，处处蓬勃。3月14日，一个艳阳午后，龙小班主任们又一次相聚在会议室，经验分享，共同学习。

会议伊始，吴琴玉校长就最近学生行为规范为全体班主任做了具体指引，明确重在日常，注重点滴。

接着学生发展处的陈亚兰老师就学校即将迎来的“新基础教育”普查工作作了具体的安排和部署，强调普查的意义在于坚定学生立场，扎实日常学生工作。普查的过程，既是自省的过程，更是完善与成长自我的过程。为了突出活动中的学生立场和教师的引领作用，吴静娟老师和林艳群老师就上学期她俩执教的中期评估班队活动课作的具体详实的行课过程的经验分享更是将本次会议推向高潮。吴老师就“运动会”为主题的班会，谈了自己的心得，从选题、课的结构、到流程策划，处处都体现着吴老师的观察入微。从与孩子的聊天中了解到孩子对健康、技巧、合作的需求，达到知己知彼，以致课的最终完美呈现。让每一个孩子都洋溢着花一般的笑容。林老师的“给社区送温情”的主题班会，让我们从她的字里行间，看到了一节班会课的美轮美奂，从准备，到调查，再策划，最终的行动。让每一位班主任对主题活动的完整过程有了更为清晰的认识。

为了让青年班主任在这次活动中能像雨后春笋般拔节，陈亚兰老师给青年班主任工作室的成员送了两本书：《教师的20项修炼》、《创造一间幸福的教室》。期待“小班”们能在勤奋阅读与勇敢实践的鞭策中快速成为学生工作的中坚力量。 

最后一个环节，是各年级组成员在年级组长的引领下借助小组合作力量研讨普查课方案，使这一主题活动从学生分析道选题，从目标到活动过程都更具有学生立场，更具有成长感。 

  行走在教育崎岖的道路上，因为有携手共进，因为有彼此依靠，因为有共同合作，所以，一路花开。     (胡欣然报道)