2014年3月25日上午，我们龙小数学组又一次进行了教研活动，全程得到了陈校长的指导。主要是围绕梁玲霞和荆亚琴老师的两节研究课进行评析并在专家的高位引领下学习。梁玲霞老师执教的是二年级的《分米、毫米》，梁老师从常规积累开始，扎实稳健的进行教学，先认识分米，再认识毫米。根据学生的认知规律，学生之前认识了米、厘米，这些都是学生看得见、摸得着的，梁老师很好地通过学生的以往经验，切实有效的进行教学，在教学中注重资源的收集、呈现，为教学的展开做了很好的铺垫。对于这样的教学的课型，梁老师非常注重学生体验的感受，使学生在丰富的体验下研究分米、毫米。学生在此基础之上思考问题更加有序有效。荆老师为我们执教了《分数的基本性质》，荆老师的课堂让我们感受到了一位经验丰富的数学教师的独特魅力。严谨而又注重互动生成的教学风格使整节课富于思考性，学生在其中更是经历了猜想、验证、结论的研究过程，更加体会到数学的严谨性。核心环节教学环环相扣，从引入到进一步折纸感受，再到观察提出猜想，然后验证，提出结论，环节教学有条不紊。荆老师的课堂注重了资源的搜集，整理，对比。使学生通过呈现的资源进一步感受研究方式的多样性。

两节研究课结束后，教研组在专家的指导下，立刻进入探究评析的状态，各年级老师畅所欲言，从不同角度对两节课进行了评析，畅谈了自己的感受，使其他老师也能在其中备受启发，就是在这样的思维的碰撞和相长中，使我们快速找到并聚焦到关键问题节点上。

最后，陈校长、钱校长对2节课进行了高位引领。他指出在这一类教学中，环节的设计既要出新也要求稳，对于教学设计中不够务实的部分应该进行修改，比如导入部分，既要有效导入所学内容，连接新旧知识，也要具有有向性，结合新基础的理论，不断斟酌每个环节的重心下移程度，学生的思考程度。，不是单纯的要上新基础的课。更要上出有自己的特色、适应学生特点的数学课。

通过这一次次的教研活动，相信在专家的引领下我们龙小数学组会成长的更快。

（顾鹏飞撰稿）