5月6日上午，龙虎塘实验小学迎来了“新基础教育”数学学科生态式推进课堂第一次普查活动。普查涉及低、中、高三个年段。吴亚萍教授作为专家老师分别聆听了一年级的毛小飞、五年级的荆亚琴和六年级的万一琴三位数学老师的课。

毛小飞老师执教了一年级的《两位数和两位数的进位加》，虽说是刚工作一年的青年教师，课堂教学中的淡定和从容还是受到了吴教授的充分肯定；荆亚琴老师的《圆的认识》整个教学推进感强，教学语言细腻，通过开放性的情境和任务，再次体现了“新基础教育”数学课堂教学的灵动开放。万一琴老师的《探索计算中的规律》，从特殊到一般，让孩子在不断探索中发现，提升了学生的数学思维。

课后，三位老师谈了自己行课后的感受，吴教授针对课堂教学所呈现出来的典型问题提出了许多中肯的建议：首先是老师对用结构的课型要看清楚学生已经养成些什么？还缺什么？提升点在哪？其次是老师对课的目标价值定位要准，对教学中学生语言的捕捉要敏感。最后，老师对规律探究型课的教学，要想清楚学生在学习过程中会产生哪些负迁移，老师应怎么应对，验证的路径是否可以拓宽等等，专家的点拨让我们明确了努力的方向。

普查是形式，提升才是目的，相信我校的数学教研组的所有数学老师必将在经历中不断学习，不断提升！

                                                                                                                          （二年级数学教研组报道）