深度挖掘班级岗位建设的育人价值

5月23日下午，龙虎塘实验小学全体班主任在会议室开展了“新基础教育”班队研究活动。    活动由陈亚兰老师主持，主要分为三个议程，首先在陈老师的带领下，大家一起研究分享了“新基础教育生态区学校”研究资料——薛家小学沈彩虹老师的《关于班级岗位动态建设策略研究的思考》，在建设班级岗位的时候，我们应该从零开始，依据真实的班级生活定岗定位，打破常规，制定新颖的班级岗位管理和评价制度。班主任们结合自己平时在班级的实际岗位工作对这份资料展开了讨论，找到了之间的共同点。认为低年级应该更加注重评价方式，思考清楚岗位的措施，充分肯定了沈老师的研究精神，但同时也认为这些详细的措施在具体操作时存在困难，而且将劳动岗位与管理岗位混合在一起显得不公平。然后陈老师则根据各个年级的实际情况进行了岗位建设重点的指导，一年级应该注重职责明确；二年级要将岗位和小队联合；三年级孩子们容易产生倦怠，因此要将岗位进行多方面拓展；四年级要进行岗位的轮换；五年级则是试行多重岗位，培养孩子更高的能力。

接着，就下周我校将要开展的首届“诗意文化节”暨六一庆祝活动做了具体的安排。尤其强调了下午的游园活动中的注意事项，要求班主任重视本次活动中岗位建设的重要育人价值，期望班主任能与本班孩子一起发现岗位、并领着孩子进行选岗、做岗、评岗的一系列体验。放大岗位在活动中的育人价值。

活动的最后，陈老师对六月份的班主任重点工作进行了部署，班主任们要开始着手准备成长册的完成、教师个人总结和学生评语。

此次活动深度挖掘班级岗位建设的育人价值，让所有班主任都受益匪浅。

                                                             （季亦雯  报道）