龙虎小学暑期教师校本培训系列第三阶段之：英语学科专题沙龙

                             舌尖上的思想

好雨知时节，伴随着淅淅沥沥地小雨，2014年8月18日下午龙虎，汤庄，薛家三所小学的英语教师们齐聚龙虎多媒体教室，共享这场学术沙龙盛宴。本次活动在殷利丹老师主持下如火如荼地进行着，学校邀请到了新北区英语教研员薛国民教师对英语教师进行学科培训。本次活动主要围绕“儿童英语阅读”以及“新课程理念下的英语教学”两个主题展开。

薛老师从三个层面对《中国儿童英语阅读》这一主题进行阐述。一是薛老师指出儿童存在视觉记忆，语言记忆以及听觉记忆三个方面，而12岁的儿童听觉完全成熟，要把握这个关键期。二是语音知识是汉语儿童的核心技能，薛老师表示学会拼读，持续默写，思维导图等形式都有助于学生养成科学的阅读方法，而语音的流畅对于口语词汇量的积累和阅读能力的提升都有着很大帮助。简短富有节奏韵律的chant（如：音乐之声中的哆瑞咪）不仅可以激发学生兴趣，让学生积极参与，也能让学生感受到语音之美，让英语不再停留于不敢开口的阶段。三是阅读中来记单词，儿童最小的记忆片段不是单词，而是句子，在阅读中解决单词和词组而不是机械地反复读一个单词和词组，能让孩子的英语水平更上一个台阶。
    接下来薛老师从“学课标，找方向”、“转理念，促素养”、“研教材，抓落点”和“活课堂，提效率”多个方面提出了提高一线教师英语素养的一些做法。首先薛老师强调小学英语单元目标应当整体呈现，即要有单元性、整体性、渐进性以及层次性。其次他指出教师新课标下，教师不仅要提升自身专业水平，更要提升对教材，教学环境的把握能力。除此之外教师的教学策略运用，教学评价能力，以及对学生的研究程度都有待提高。最后,他指出应当减少小学生的话题和单词量，让学生模仿范例写词句，并能根据要求为图片写段落，并且要尊重儿童的认知规律，让学生到实践中去参与，感悟和体验，能够对语言进行活用。
    在薛老师引领下，几所学校英语教师对于之前存在的困惑有了一致的认识，同时也让我们面对新教材惴惴不安的心变得明朗起来。这样的学术沙龙活动不仅让我们品尝到了舌尖上的思想，更为我们的团队建设铺垫了有力的奠基石！相信我们英语组在新的学期会和其他组的老师们共同努力，共同拼搏，创造龙虎更美好的明天！

 五年级英语教研组樊露报道