英语学科新基础日常调研活动系列之一——说课   

                                                              （五年级英语组报道）

      本周四下午英语组的全体成员像往常一样早早地聚集在多媒体教室开展教研活动，本次活动的主题是由两位执教新基础研讨课的老师进行说课。

      首先是由五年级的朱云老师，她说课的内容是五A《Unit4 Hobbies》.朱老师先讲了本课的重点是like doing 、动词的第三人称单数形式和be good at 的用法。在设计时用聊天的方式激发旧知，知道王斌和迈克分别能做什么。朱老师在设计本课时也运用了新基础理念，分别用了阅读前，阅读中，阅读后精心设计问题，使学生们从简单的第一人称用法很容易的掌握第三人称的用法。最后从课文“走”进日常生活，让学生谈谈自己的或好朋友的兴趣爱好。接下来，是三年级的耿周霖老师，她说课的内容是3A《Unit4 My family 》.耿老师的主要展现了自己的教学设计。她先从认识两个新人物入手，然后用This is来介绍了自己和朋友，由旧知引入新知。操练中把前面的内容复习了一遍。耿老师也用了新基础的教学理念，从（故事前）通过学生的照片引出family.(故事中)看卡通找出Mike介绍几个人、listen and match 、Try to act等环节使学生整体掌握本课的知识。最后（故事后）开放性问题Can you introduce your family？学生四人一组操练。听完两位老师的说课，其他英语组成员也阐述自己对这两节课设计的思路，想法。看到了这两位老师在设计课的亮点，也指出了一些不足之处。

      两位教师分享了他们对于新基础课的设计框架，展现了他们课的整体框架，便于下次课的整体推进，给老师们率先做了示范。这种课的研究形式为我们今后的教学提供了好的开端，真正做到迁移后续，扎实推进我们的日常教学研究活动。