11月5日上午，我校术科青年老师聚集一堂，在三楼会议室开展了一次术科青年教师成长团的研讨活动。研讨活动由术科组负责人金华主任主持。金老师从我校术科教师专业发展的现状谈起，重点阐述了术科教师专业成长的分层培训机制。并提出龙小术科青年老师是龙小术科未来的中坚骨干力量，希望青年老师成长感更强一点，成长更快一点，以最快的速度成为学科骨干，这是学科的需求、个人的追求，更是学校的期待。

接着金老师从两个方面对年青老师提出了成长的要求，一是要成为学生喜爱、学校信任的老师；在教学方面，具体要做到课前准备充分，课中有趣味、有推进、有互动，体现龙小诗意规程“情趣、灵动、向美”的特征；课后能主动反思重建，成为反思型的老师；在师生关系上，具体要做到严中有爱，不能体罚、辱骂学生。老师不能说脏话，野话，要注意维护自己的正面形象；在与同事相处中，要做到真诚、关爱、虚心、肯干、有创意，体现“大气、睿智、浪漫”的龙小诗意老师形象，不要为了一点私利斤斤计较，胸怀要宽广一点。

二是要成为专业成长快的老师，首先要对照五级梯队条件，明确目标，其次是制定自己的成长规划，最后是要落实到行动中，要做到四个“1”：1月看一本理论书；1月听8节课；1月深研4节课；1月要写一篇教学反思总结或小论文。

最后金老师与部分青年老师进行互动对话，询问青年老师最近学习的情况和思想动态，通过对话，青年老师感受到了来自外部挑战的压力和动力，更加明析了自己未来规划实施的具体路径，相信他们一定能成长得更加快速，一定能成为学科骨干力量。

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