行走在“诗意成长”之路上

--龙小班队活动研究之诗意成长课程研讨沙龙

2015年3月11日下午，时至初春，阳光明媚，班队活动研究之诗意成长课程研讨沙龙如期开展，给我们展示了一幅幅生机盎然的春色美景。 

每一次诗意教育班队研究活动，我们都把它作为审视我们班主任工作研究之路的“镜子”。看着镜中的我们， 发现，我们在诗意思想的浸润下，正一步步在成长…… 

 今天的沙龙主要围绕诗意成长课程的建设，在两位专家的思想引领下，明确从我们班主任的角度来做这一项工作，以便为以后我们班主任工作提供便利，使老班主任在此基础上能形成更多班队建设发展的新思路，也使我们年轻班主任能利用好这份成果，迅速明确一学年中本年级班主任工作的主要方向、目标、任务以及策略，更快地融入到工作中去。陈亚兰老师首先向老师们分析了这一项工作的整体框架，主要分为常规活动、重点活动以及自选活动，常规活动是扎实于日常的必要环节，重点活动是本学年针对学生发展目标所做的重点工作，自选活动是班主任根据本班实际情况灵活选择的活动。每个活动分成期初期中期末三个阶段，更加细致的完成每一时段内的工作。陈老师介绍完工作后每个年级教研组根据本年段学生特点集体讨论本年段内学生发展的目标以及活动主题，并协调每个年级的资料汇总，以便后期形成班主任工作的成果。经过一个下午的讨论协调，各年级的诗意成长课程的整体框架已建立，各个年级的班主任也会在以后的工作中不断丰实这一工作，使之早日服务于所有老师，所有学生。

心灵的成长是一切动力的源泉。我们在研究中不仅是在收获经验，我们也在涤荡心灵，享受生活。 看着龙小那些刚刚长出嫩叶的树；看着那些踊跃举手回答问题的学生；看着那孜孜不倦、执著追求的队友们，我们深深的感受到了一种幸福，这种幸福叫成长。

                                                       张园园 报道    周菲 摄影