4月7日，刚刚结束清明小长假，我们数学组的所有人员已经投入了紧张的工作中。下午龙小数学组全体数学老师齐聚多媒体教室，认真聆听了两位男教师的精彩课堂，分别是操锋老师执教的“年、月、日“和房永平老师执教的”加法交换律“。我们领略到了男教师课堂的精简干练、风趣幽默。本次研讨是我们数学组的常规研讨活动。

操锋老师以谜语导入，学生在猜谜的快乐中自然而然地走进了课堂。在自主探索的过程中，在教师的一步步引导中，学生发现了万年历上的很多秘密。例如一年有12个月，每个月的天数不同，有31天的，有30天的，有29天的，还有28天的。教师在学生自主探索的基础上进行提升，学生们不仅理解了大月、小月，还掌握了记忆大月、小月的方法；不仅理解了平年、闰年，还会自己进行判断。整个课堂版块清晰、能够抓住重点。学生在探索活动中快乐地获得知识。

房永平老师的课堂以故事导入，从故事中寻找数学知识。从故事开始学生们经历了猜想，举例验证，得出结论的探究过程。尤其是在举例验证的过程中，教师适时的打开，学生举出的例子类型就非常的多样化，有整数、有小数、有分数、有特殊的数等等。整个课堂非常的严谨，语言严谨，书写严谨、探究过程更严谨。体现了课堂的严谨之美。当然在这严谨的过程之中也不乏老师的风趣幽默。

男教师的课堂语言精准干练，思维严谨有序。当然人无完人，课无完课。在六个年级组互动过程中，我们不仅了解了这两节课的问题之处，更重要的是从这两节课反思到我们平时的行课中，我们应该怎样做。这也让我们的思路更加清晰，让我们的行动更有方向，相信在以后的课堂中我们会把我们的课堂“行”得更好。