加强教研机制改革，提高术科教学质量

4月15日上午，在金华主任的组织下，综合组开展了有关教研机制改革的集体教研活动，本次活动分两个环节：第一环节是各组成员围绕“常规落实、课题研究、质量监控、资源收集、新闻撰写”这五个方面进行研讨，每个成员选择1—2个内容进行重点研究。第二环节是分时间段对所选内容进行集体研讨。

组内成员先研讨了各学科的常规落实情况，金华主任强调了各学科要从路队情况、带队情况、备课上课、自主探究、评价体制等方面进行深入研讨。各学科也#替反映了的问题及提出了改进的措施。金主任还提出了“一选二改三通四上五反思”的教学流程，并要求各组形成各自学科的文本稿。

接着各组成员围绕课题研究、质量监控、资源收集、新闻撰写等几个方面进行了探讨，整组老师们认为质量监控要强调整班一个学期或一段时间内的技能及理论等方面的成绩，并要注重学生后续的观察和培养。金华主任强调新闻撰写应该一周二次，形成常规，各组拍照，将活动内容及时上传网络。新闻撰写要注重格式，报道一般分成三段式：整体描述（时间、地点、主题、参与者）、详细描述、成效及期望。在资源收集方面，金华主任强调了各组成员应该收集本组的计划总结、教案课件等，要及时记录教研活动的照片，拍摄组内教师的录像课，成员的荣誉及获奖情况。

半天的大组交流探讨，为我们组员明确了教研机制改革的方向，也对组员有了新的任务和要求，相信这一切的改革和变化，都会带来教学质量的稳步上升，都会给每个教研组注入新的活力和动力，增强了团队的凝聚力。