在常规调研中诊断   在规范变革中求发展

4月27日，龙虎小学全体行政与年级组长在会议室举行了了4月末行政管理研讨会。语文学科责任人徐彩芬老师主持这次会议，会议内容是阅读分享以及常规调研情况交流反馈。

第一个议程是徐彩芬分享了《整理化成：始于理念成于生存方式》的第四章关于管理改革的读书心得，徐老师首先讲了自己三遍不同维度的阅读思考，然后重点谈了自己感受深的二个方面：1，局小的李卫平校长能定期推荐阅读与专题报告，引领全体教师共同发展。作为李卫平语文名师工作室的成员之一的徐老师提到，李校长还利用微信群这个平台每天为老师们推荐一些经典，内容涉及各个方面，如《汉字唤醒一个春天》，叶澜的《生命关怀》《作文怎么改？》《语文教育的几点思考？》等，让每位工作室成员实现着积极的自我发展，让他们温暖与感动。2，局小在教研组的建设方面做出了努力与探索，学科组“责任制”的建立，“责任人与合作者”的关系逐步清晰，尤其是数学组创生了教研组内教师之间的协作文化的“发展场”。徐老师还带着大家一起学习了 “成就重心下移的数学课堂——让我们的课堂开放起来”的教学研讨活动，了解了实现三放三收的核心推进过程，让我们看到了他们数学组扎实研讨的过程。

钱校长进行了互动，她指出管理变革是学校发展的核心，要真正强化四个机制：探索校长负责与民主参与的治校机制；创新分工负责与协作推进的实施机制；建设评价反馈与激励完善的发展机制；建立常规保证与研究创新的动力机制。

    第二个议程是反馈常规调研的情况，参与调研的行政与年级组长分别从环境营造、早晨到校、课堂新规、课间表现、路队质量、午间活动、食堂表现、两课两操、整班放学与全班清堂等方面谈了自己的观察、发现与思考，今后一段时间，将会对教师的工作状态、学生的课间文明行为、术科的路队、眼保健操等突出的问题进行整改。

     学校在发展变革的过程总会遭遇一些问题，我们每个人只有直面问题，寻根问源，诊断把脉，寻求师生发展的最佳路径，相信每个人都能诗意栖居龙小这块沃土！