“幸福作业”挪威行，“诗意教育”播远芳

       常州市新北区龙虎塘实验小学

力行诗意教育，成就生命芬芳。龙虎塘实验小学在教育变革的浪潮中迎难而上，勇于创生。2015年8月下旬，暑假的余热未央，顾惠芬副校长和殷利丹老师受“ERNAPE-ARCTIC”国际会议的邀请，飞赴UIT挪威北极大学，介绍我校“教师、家长、学生共同参与的幸福作业”项目研究成果。

“ERNAPE-ARCTIC”是一个高规格的国际会议，主办方为European Research Network About Parents in Education (ERNAPE)，汇聚了欧洲最出色的、研究学校、家庭与社区的研究者；第一届学术会议于1996年举行，之后约两年举办一届，今年是其第10届大会。目前，该学会的成员已经拓展到全世界，例如美国霍普金斯大学大学的Joy Epstein就是该组织的成员之一。该会议是最具影响力的国际会议之一。参加本次挪威会议的就有来自近三十个国家的二百多名教授、学者，作为小学教师参与会议的极少，难能可贵。而我们的研究成果还将全文发表在相关网络或期刊上。

怀着一份为中国教育代言的责任感，我们对现场汇报进行了一次次的雕琢，ppt如何既能体现中国特色又保持学术介绍的简洁明了？演讲的语言如何转化为听众能听懂的语言且不失一定的幽默？如何做到完全脱稿，肢体语言并用以增强真诚自然的对话感？……26日下午，在333会议室，各国专家济济一堂。在顾惠芬校长几句简单的介绍后，殷利丹老师在“之前的印象中，大家是否觉得中国学生的作业比较多呢？那么，来听听这个班级的孩子是怎么说的吧……”的开场白中展开了讲述，“研究背景”“问题提出”“理论框架”“研究过程”“数据来源”“研究发现”“进一步的讨论”，思路清晰而又有条理，配以数据、图片、例举，理论与实践结合的魅力油然而生；而殷老师的表达更是抑扬顿挫，热情洋溢，自然而又坦诚……讲述尚未完毕，就有刚认识的或陌生的外国专家向我频频点头，比划出ok的手势，掌声更是自发而热烈。在随后的互动提问中，我们从容地依托已有实践回答了第一个问题“家长怎么参与幸福作业的？”，又不卑不亢地基于国情、基于“幸福作业”的特点以及我们愿意为了孩子的幸福而改变的努力回答了一个带有国家优越感的专家的第二个问题：“暑假，我们的孩子都没有作业，中国的孩子还有作业，何来幸福？”。真实而真切的对话赢得了与会专家更加热烈的掌声。

会后以及之后的几天会议间隙，不断有教授、专家主动和我们交流：大会主持INGER说是她听到的最有趣的演讲，对我们的研究很有兴趣，想到中国来亲自看看；大会评委、美国著名教授Martha说，演讲有条理，论据清晰，举的例子很有趣，用简单的语言表达清楚了，非常精彩。她还在其他会场向朋友们介绍我们的研究；瑞典教授Limin Gu说，我们的研究基于中国国情，尽量让作业与孩子的生活融合，将作业变得有趣了，这样的研究很有意义，很了不起，她和同伴都认为这研究是领先的，对西方也具有借鉴意义，同时，也为中国有这样愿意改变、愿意吃苦的年轻教师而高兴……几位教授都愿意和我们建立合作关系，一位荷兰的教授也主动表示希望和我们进一步合作……即便在回国的机场或飞机上，偶遇几位英国、葡萄牙的参会学者，他们也都特意过来跟我们打招呼，表达了对我们研究的肯定。

带着比较与融合的愿望，我们也主动在其他学者的发言中进行积极的互动和相互了解。并有幸得到了美丽热情的大会主席Doris及其先生的大力支持，在最后一天会议时去参观了当地一所比较好的小学，主席的两个儿子也在该小学就读。在校长和主席先生的全程陪同与介绍中，我们欣赏着大气的校园建筑，大小房间组合、功能多样的教室，咖啡机、小厨营造出的无比温馨的办公室，闲适雅致却在每个细节关怀不同年段学生的图书馆，开放式小舞台上学生在举办音乐会，墙上学生的手工作品中有“中国清代服饰与秦淮风情”，此分彼合的跨班学习活动让人感觉自由而其乐融融，在与学生的互动中感受他们的天真、无拘无束；在与教师的互动中感受到他们热情与从容……尤其被校长言语中饱含的对学校、学生、教师的热爱与自豪所打动，有这样的热爱与自豪，教育何愁没有远方？

感谢我们的学生与家长，感谢支持参会的上级领导，感谢李家成教授，感谢英语组的老师和共同参与研究的同事，感谢为此次出行出谋划策的朋友们，感谢会议中给予招待和照顾的各方学者们，教育的芬芳只有在这样的合作中才能愈来愈浓，越播越远……

“幸福作业”挪威行，“诗意教育”播远芳……祖国大阅兵的雄曲犹在耳边，我们每一个中国教师，不都应该以百倍的激情，不断奏响教育变革的凯歌吗？我们龙小人，一定会以更深沉的爱，更激荡的勇气，更坚定的步伐，成就每个孩子生命的芬芳，成就龙小教育的诗和远方……