龙娃找“乐”，勇攀高峰

                    ——记六年级开学节点课程

朗朗清秋，丹桂飘香，伴随着稻谷丰收的喜庆。9月1日清晨，龙虎塘实验小学六年级组迎来了376名小龙娃，他们是一名准小学毕业生了。崭新的一学期生活即将铺开，为了让学生更好地适应毕业班的学习，学校特别开设了主题为“龙娃找乐，勇攀高峰”的开学节点课程。

本次课程的内容是经过六年级组各科教师根据学情精心设置的，共分为四部分，旨在让六年级的学生寻找到课程学习的快乐之处，消除学生进入毕业班的焦虑心理。

读书之乐——这是一堂颠覆传统的语文课。语文老师和学生交流了暑期的读书情况后，就开始了《一站到底》活动。老师将我们分为4个组，每个组都分别派出了一个代表答题。每个组都准备了不同的题目，题目中大都是涉及的是曾经读过的四大名著。除了一些比较简单的问题，还有许多是书中那些不引人注意的细节问题。一开始，各个代表还是轻轻松松地回答，但到后来，似乎有一些力不从心，很多题目的答案拿捏不准，需要反复斟酌了好几遍再犹豫着报出答案。

采用这种竞赛答题的方式，不仅让学生更加熟练地掌握了这些课外知识，更让他们明白：不仅要读书，而且要读好书；不仅要读好书，而且要关注书中被忽略的精彩。

挑战之乐——这是一堂头脑风暴课。与以往的数学课做题解题不同，数学老师让学生用一张卡纸，四人合作制作长方体和正方体，这对于还没有接触长方体和正方体的学生而言，不是一件易事。数学老师先引导学生观察带来的长方体、正方体实物，发现规律，寻找方法，最后再动手制作。这真是非常具有挑战的手工啊，但半个小时过后，大部分同学都成功制作出了长方体或正方体。

巧学之乐——这是一堂深受同学们喜欢的英语课。英语老师先给学生看一首小诗，并告诉他们，这是一首写给一位作家的诗，让学生猜测这位作家的名字。可不论学生怎么猜，得到的答案都是一个单词“NO”，到后来学生是面面相觑，直到老师揭开了谜底——Andersen，安徒生。接下来，老师就为学生们介绍了安徒生，安徒生写的故事以及“卖火柴的小女孩”的典故。英语老师用他们独有的异国文化和人格魅力征服了每一个学生。

发现之乐——这是一堂关于成长的课。青春期是孩子从童年向成人过渡的时期，也是孩子生命曲线变化的一个高峰期。这一阶段的孩子在生理、心理上发生着很大变化，这些变化会给学生带来困惑和疑问。随着青春期发育的提前，六年级很多学生正面临着这样的问题。为了让她们正确认识青春期生理特点，坦然地接受自己的生理变化，并懂得如何做好青春期自我保护。班主任把全年级的男女生分开，男生请赵瑞良老师，女生请万一琴老师进行以“笑迎花季，开启青春之旅”为主题的青春期讲座。讲座中，两位老师既向学生讲述青春期身体的变化，更进行心理方面的疏导。学生时而羞涩地笑，时而与老师互动，时而若有所思，充满了对青春期知识的渴求。老师不时和学生互动。听了讲座，学生都表示受益匪浅，不仅消除了因身体变化带来的心理焦虑，更让他们以积极健康的心态迎接青春期的到来。

合作之乐——这是一堂关于合作的课。下午两点，各班正副班主任带领学生在体育馆进行拓展训练，实现了让素质教育走出教室，让孩子们在体验中学习。学生一起玩了两个游戏——坐地起和毛毛虫。虽是游戏，但其中还蕴藏着许多道理。学生开心的笑容，活动中的互助、合作，无疑是对新学期良好班风建立的良好体现。

为期一天精彩纷呈的开学课程，讲究合作、追求高效、乐读书、勇于挑战……这些是学生在活动总结时迸发出的词汇。希望活动中体现出的这些精神能够在学生一学年的求学之路上一直延续下去……

夏虹  报道