——记龙小数学组教研组计划交流

俗话说“好的开始是成功的一半！”确实如此，只有制定了一份好的计划，后续的活动才能有声有色地展开。这不，9月8日，龙小数学学科组在多媒体教室开展了“学科教研组计划”的交流。

交流分两个环节进行，首先由6个教研组长对本组这一学期的活动进行简要地阐述，然后分低、中、高三段互相展开评价。6个教研组长分别从“组员情况分析”、“具体实施措施”和“本组学期行事历”三个方面进行重点交流。大家紧紧结合本年级学生的特点、教学内容的特点做出了教师、学生方面的分析。一、二年级的学生主要在于数学学习习惯的培养，因而他们两组的侧重点在于如何培养学生课前的准备、课堂的坐姿、数学语言的表达、数学书写的规范等数学学习新常规；三、四年级的数学大多源于生活，因而他们两组的侧重点就关注在如何把数学和生活紧密结合，让学生能够用数学解决生活的问题；五、六年级的数学内容综合性强了，学生缺少了学习的积极性，因而他们两组的交流关注于学生数学学习评价机制的创新，关注于数学知识的灵活性和综合性的改编。每组都在认真思考着组里拥有的宝贵“财富”，也在思考是如何才能让组员得到不同层次的发展。在评价环节，经验丰富的教师结合自己已有的教学经验对每一组的计划进行了再补充，主要就每个年级教学中学生会遇到的困难和解决的措施上，提出了很多有价值的建议，有了这群乐于分享的老教师，通过这样自由的评价环节，可以更好地让各教研组完善教研活动的实施、让活动更加有效。

最后，数学学科责任人倪敏老师对每个教研组的计划做了简练的评点，她强调低、中、高数学教研组可以相应地把活动进行整合，并提倡每个年级可以个性化地借鉴陆永峰老师所创的数学评价机制。

计划的交流是为了让所有老师更清晰地明确一学期的相应工作，但是有了详细的计划，更要有行动上的落实。我们相信，每个组都能在完善好的计划上展开我们的数学教育之旅！（耿云报道）