展示“中国个性”，对话“世界贡献”

                   ——记“中国班集体建设考察万里行”活动

                   常州市新北区龙虎塘实验小学  顾惠芬

世界在寻找“教育是怎样发生的？”开学第二周，诗意龙小就迎来了“中国班集体建设考察万里行”团队：中国教育学会班主任专业委员会名誉主任唐云增，中国苏霍姆林斯基研究会会长吴盘生，《德育报》社长张国宏 ，美国伊利诺伊大学香槟分校Lucinda Rae Morgan女士及Priya G. La Londe女士，《班主任之友》杂志社编辑王皓及向凌云，华东师范大学基础教育改革与发展研究所李家成，南京教科所王晓根处长等一行12人。该考察活动旨在总结班级建设的中国个性与世界贡献。

考察，从“幸福”的探询开始。六（8）班教师、家长、学生共同参与的“幸福作业”项目研究，在前不久挪威召开的“ERNAPE-ARCTIC”国际会议上得到了包括大会主席在内的各国专家的肯定，称之为“最有趣、最精彩的研究”“研究很有意义，是国际领先的，对西方也具有借鉴意义”……当考察成员漫步“七彩情韵廊”，阅看六8班学生的“作业材料show”；当坐进多媒体教室，观察顾惠芬校长组织的“作业汇报show”班队课；当聆听项目介绍，与学生、家长交流互动后，不由感叹于学生作业的精彩纷呈，充满创意；学生现场汇报的真实、自然、灵动，发现问题、解决问题的能力如此彰显；教师课堂上的大家风范，三言两语引领学生得到更高发展……吴盘生会长说，“幸福作业”，很好地回答了活动中的教育是怎样创生的，看到了中国教育是怎样发生的。是呀，如果连家庭作业都被学生视作一种幸福，可想而知，教育生活将会进入怎样的新境界？

中午12:00，考察团体巡走在各个班级。学生项目组带领班级学生开展的“午间项目课程”如此丰富多彩：这个班在“数学思维操”，那个班在“演三国，品人生”……孩子们快乐的笑声随风飘荡，也感染了考察团的每个成员，他们或在教室窗口不断按下相机快门，或干脆走进教室分享孩子们的精彩……原来，课程的开发与实施让学生参与、甚至主导是可能的；原来，实现基于中国学生班级生活特殊性的班本课程建设是可能的；原来，班本课程综合多方资源并促进学生综合性发展是可能的……来自美国伊利诺伊大学的Lucinda Rae Morgan女士说，看到了非常丰富、多样化的学生活动，孩子们能在午间自由选择，过自己的生活，真棒！

下午1:00，学生座谈开始了。《班主任之友》编辑王皓老师一句“让愿意来的孩子都来”。结果，一拨拨神采飞扬的学生涌入会议室，六8班几乎全班出动，顿时整个会议室充满了孩子们的欢笑声。学生主动参与，寻求自我发展的热情让人吃惊。随后，围绕南京李博士提出的“如何让我的孩子变得自信？” 《班主任之友》编辑部王老师针对学生暑期幸福作业实践提出的““怎么样在玩中学习？” 《德育报》报社张国宏社长“什么是幸福？”等问题，孩子们独立思考、判断，敢于提出不同声音，能够不畏权威，勇敢表达自我，依据已有实践和日常生活体验，出妙招，谈感悟，创意无限，精彩纷呈，脸上也洋溢着满满的幸福。

随后的项目介绍和与教师互动中，双方就顾惠芬校长和陈亚兰主任介绍的品牌项目“幸福作业”“午间项目课程”“国旗童声”等及我校学生发展工作的整体架构展开深入的对话。《德育报》张社长评价说，龙小的教育，充满了智慧和创新！

教育是怎样发生的？就在教师为学生生命成长的变革自觉里。力行诗意教育，成就生命芬芳。相信在各方的关注和指导下，我校的班集体建设一定会特色鲜明，走在中国、走向世界……