记英语教研活动之教材重组研究

本周的英语学科研究日我们英语组有幸请来了一位特殊的客人，她在英语教学上有着自己独到的见解，她就是新桥小学的刘琴老师。整个下午刘老师毫无保留地分享了自己的教学经验和平时在教学中的一些具体做法，她的大量多样的教学方法给我们每一位老师带来了很大的冲击。

首先刘老师围绕教材重组，单元整体教学设计这一主题，给我们做了精彩的讲座，讲座主要围绕四方面展开：1、同一学科，不同教材之间的重新组合。2、同一教材，不同单元内容的重组。3、同一单元，部分内容增删整合。4、不同年级，相关内容的重组与整合。并以四年级第二单元的Let’s make a fruit salad 为例，进行了具体的阐述。

其次刘老师分享了自己在平时教学中采用的评价机制，以听、说、读、写评价孩子的整个学习过程。在评价中老师还会根据学生的年龄特点，不同年级采取不同形式的评价。三年级可以用不同的颜色，来代表不同的能力和不同的要求。当达到一定的能力就可以得到相应颜色的奖励。四年级则采用积分的方式，通过获取积分换取相应的奖品，比如糖果或者奖状等。

最后，刘老师还分享了英语作文教学的经验，比如一节以fruit为主题的写作，首先可以从复习类结构的词汇入手，接着围绕主题创编对话，然后让孩子围绕主题自己说说，最后教师给以范文，做相应的作文写作指导。教师的范文又可以用不同的形式呈现，比如填空式，半开放式和全开放式。

通过一个下午的朋友式地交流和学习，我们看到了刘老师对英语教学事业的那份执念，更是感受到了智慧教师的魅力，这份执念和智慧，必将在我们每个英语老师的心中泛起一片涟漪。