——记龙小语文学科研讨活动之故事类课文教学研究

瑟瑟秋风吹寒叶，暖暖人心齐开颜。10月21日下午，龙小睿智的语文老师们又一次齐聚多媒体教室，开始了本学期语文大组课堂教学研讨活动。

这次研讨活动两堂课是由五年级的林燕群老师执教《成语故事》以及黄莺老师执教的《伊索寓言》。

林燕群老师的课堂教学有深度，教学内容丰富。课堂上，学生积极主动地进行小组讨论。并且，林老师课前布置的预习作业内容充实，注重培养学生的预习能力，使得课堂上学生回答问题也游刃有余。

黄莺老师执教的《伊索寓言》则抓住了三则语言的共同点，依据“先扶到放”的方法，细致教学第一则语言，理清教学流程和学习方法，然后让学生小组合作，尝试学习第二、第三则预言。课堂上，条理清晰、结构明确。

接着，徐彩芬主任就五年级的类课文研究情况进行了汇报。她提到，类课文的研究有一定的历程，从遗憾中衍生的研究主题与内容；在反思中形成对文本对教学的新认识；在学习中感受类课文教学特点；历经磨课，在过程中力求研究的深入，目标的达成。

最后，薛辉主任就本次研讨做了高位引领，他提到故事类课文教学要以学生的学习兴趣为基点进行教学设计。教学要在言语实践中发展言语能力，提升言语智慧，要从故事本身的内容结构出发，品读文本内容本身语言的趣味性。同时。教学过程中往往注重了“理”，往往就忽略了“情”“趣”这就是教学中时常碰到的两难境界。遇到这样的两难境地，应该从学生角度出发，选择学生感兴趣的方式来展开教学。同时，薛主任还强调教研形式的创新，多角度运用新媒体、网络技术，让教研更及时，更有针对性，沟通更通畅。

这次活动研讨，大家都对类课文教学研究的方向和方法有了更深层次的理解，今后的教研将“学”“研”“创”相结合，让教研更有生命力。（万婧报道）