今天，秋风送爽、细雨绵绵，空气中夹杂着淡淡的清香，沁人心脾，我们四年级组全体班主任齐聚四（1）班聆听了蔡芬老师的《午间微课程阶段汇报》的班队课。

蔡老师基于学生年段特点开展的这节课，板块清晰，内容丰富，活动设计系列化。作为数学老师出身的她，“夏花数学智慧”小队在她的培育下，一个个都是反应敏捷、思维严谨的小小数学家，活动推向高潮，气氛热烈。另外4个小队的亮相，推进，班队和语文、英语、美术、科学等学科融合，体现出了班队课的综合味，学生们玩得不亦乐乎。老师在幕后观赏着学生一个个脱口成章，高潮此起彼伏，体现了新基础以学生为本的理念。由于蔡老师每天的午间微课程给足学生时间，这节汇报课才会精彩纷呈。接下来，她要把学生们的评价和建议整理、调整后落实在平时的午间微课程开发上。

接下来，我们就这节课提了一些自己的建议。杨楹老师简述了两条想法。一、活动真实有效。整堂课从主持人、资料的筛选、PPT的制作、现场的纪律维持、奖品的发发都是由学生完成，蔡老师的及时插入完全是生成的。活动有前沿后续，不是为上课而上课，是基于学生的真实需要而来的。二、教师的预设要再充分一些，教师的点拨对学生要有提升，师生、生生互动要有效些。有幸邀请来的袁文娟校长指出，四年级学生开展一些评价、反思、总结的课型很有必要，有助于提升自我认识，为学生的能力提高打下坚实的基础。评价时要有明确的标准，教师、学生围绕标准来评价就会推动师生互动。

陈老师在总结中说到，我们要上好日常课，研究课的价值取向要明确，提升点要多做思考，这样学生的成长会更快，生命教育就会扎实有效地开展下去。（报道、摄影：章宏恒）