本次的英语学科研究日五年级英语教研组为大家带来了别开生面的教研活动，本次活动主要提供了两堂研究课，课堂教学主要是围绕教材重组进行的教学研究，因为一直以来我们研究的是语篇教学，也就是关于story time 的教学，如何对教材其它板块的有效重组，还是第一次深入地研究。

整个活动，首先有曹丽娟老师和薛建萍老师为我们带来同课同构的课堂教学，在课堂上，虽然是同课同构，但不同的老师，不同的学生，上出来的效果和风格则各有千秋。曹老师热情奔放，学生则更是落落大方，薛老师细腻动人，小孩子则更是声情并茂。

在评课环节，每位老师争相发言，各抒己见，可以归纳为，亮点：1、本节课老师能够用两条线把整个教学贯穿在一起，双线并进，重点突出。2、教师平时的教学扎实到位，主要体现在孩子们的表现自信大方，声音响亮，语音语调优美动听。同时，这两堂课也得到了各位老师真诚的改进建议：1、如果能够把重心早一点下移，本课的教学目标达成度将更高。2、教师虽有面向全体的意识，但还没有全面放开。

最后，鞠校长也给了我们英语教研组更高位的引领。肯定了这两节课堂教学的成功，充分表扬了教师能够紧扣生活，利用圣诞节这一主题，设计应景性的教学。同时也提出了希望，希望能够就着这个创设情景、教材重组这一主题，充分挖掘资源、放大价值。