时间总是不经意间地就从指缝中悄悄溜走，留下无尽的回忆。回顾过去的一年时光，我们“数学俱乐部”非行政团队的全体成员忙碌着，实践着，也收获着，每一天过得充实而又快乐。

我们在活动中研究数学。苏霍姆林斯基说过：当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为精神生活的一部分。数学俱乐部”的情趣活动，给团队成员们提供更多表现锻炼思维、研究数学的机会，给团队成员们提供了很多充分交流的机会。大家经常聚集在一起，聊数学题目，研究数学难题，交流和探讨有趣的数学问题。例如，在10月14日开展的情趣活动——用规律巧解数学难题中，经过思考，通过画线段图，找出了题目中的规律，得出了解题的方法，进而使问题顺利得以解决。再如情趣活动——分类型讲清数学难题活动中，老师们发现这三道题存在着密切的关联性，利用类型结构解题，确实简便易懂。随后采用陆老师的“运用关联性”解决一类题的这种方法在自己班级进行了实验，学生马上就掌握了方法，正确率果然有了很大的提高。再如，我们在12月28日举行了五六年级教师间的数学竞赛，大家静静做题，热烈讨论解题，不亦乐乎！

我们在活动中研究教学。情趣活动帮助团队成员们理清教材思路，规划教学流程，清晰教学难点，化解教学疑问，促进思维发展。老师们也通过情趣活动的开展，经常交流在各自数学教学过程中的心得体会，合作破解工作过程中的困惑和难题。例如，学校开展“小数报”数学小论文的评比，但是部分老师没有这方面的教学经验，也无从下手指导孩子们撰写。看到这种情况，团队负责人陆老师急老师所急，想老师所想，邀请在这方面有指导经验的万一琴老师给大家做了培训。万一琴一方面给大家讲述自己指导小论文的所想所得，还给团队成员们传阅了自己班中的学生小论文。老师们受益匪浅，纷纷效仿学习。经过这次活动以后，老师们对于如何指导学生写小论文有了一点方法，学生也不是那么害怕写了。在这次数学小论文比赛中，各班写了多篇文章，不管是数量还是质量，都比以前有了明显的提高。

我们在活动中增进感情。每次的情趣活动，总让大家意犹未尽，在欢声中开始，在笑语中结束，大家的热情为活动留下了许多美好的瞬间和回忆，成员们互相配合，互相帮助吗，团结协作，就如同一个温暖的大家庭一般！情趣活动，让教师们增进了彼此的感情，增强了团队协助的意识，释放了工作的压力。

我们在活动中收获快乐。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“独乐了不如众乐乐”。大家在一起做数学题，玩魔方，说教学随想……感受着研究数学的乐趣，感受着共同研究的乐趣，也收获着团队合作的乐趣。