新的学期，新的打算。龙虎小学英语组在开学伊始进行了新学期的教研组计划交流活动。本次活动中，各个教研组总结分享了去年的教研组特色，同时，在反思的基础上为新学期的工作进行了周密的部署。

各个教研组从低年级到高年级依次分享。三年级新教师较多，本学期的目标重点落在年轻教师的队伍培养。通过参加区英语才艺比赛，蓝天杯教学比赛来提升青年教师的教学素养，让她们在磨砺中快速成长。三年级很重视评价机制的养成习惯，刘文英老师爱创新，非常擅长学生评价，对待学生评价有一整套周密细致的方案，并毫无保留地介绍给全体英语老师。今天她更是创造性地提出了学生分层评价的概念，让大家耳目一新。在教学上，她们本学期会尝试教材重组式教学，以便于优化教材，节约时间，挤出更多的时间放在丰富学生的语言表达上。

四年级教研组的老师各具特色，稽老师重视管理的艺术，殷老师注重教材的解读，杨老师做事一丝不苟。四年级为本校品牌教研组，在教材重组方面走在全市的前沿，每一次的活动都具有一定的前瞻性。由于教材有过变动，拓展知识较多，为了让学生能够更好地掌握拓展知识，以及把平时拓展的知识系统地留个下个年级，教研组长耿老师本学期提出了要在学生学习笔记上进行改革，让学生能够根据笔记做到温故而知新。

五年级教研组在上学期很重视集体备课的前移后续。能够做到每课一议，踏实上好每节课。还能够做到首课必思。他们备好课后，每一位首次演绎课堂的老师都会把这节课需要改进的地方及时地分享给所有人，让剩余的七个班级及时地调整教学活动。每一天的家庭作业能够做到统一共享，尤其是词组创编，集合了每个人的智慧。五年级组很重视口头作业的落实，啪啪录音的作业能够扎实有效。本学期五年级组也将尝试开展教材重组研讨。

六年级组本学期重心在于质量。朱老师对提优补差做了细致的分析与安排。她分析了本年级英语不及格人数，提出了优秀率偏低的困惑。引起了大家的热烈讨论。最后，大家认为六年级应该注重课堂效率，关注时间节点，进行有效练习，开展分层评价，为毕业考试做准备。

本次教研活动消除了大家心中的很多困惑，让每个人受益匪浅。新的学期，必定有新的突破。