——记龙小语文学科组教学研讨活动

3月23日下午，以“读写结合类课型”为主题的课堂研讨活动在洪丽英老师和徐佳老师的教学中拉开序幕。

洪丽英老师执教了《大作家的小老师》一课，教会学生用不同的符号圈划出关键句、关键词，写下自己的理解，教师适时引导学生，学生乐说、乐写，整堂课，学生都保持着浓厚的学习兴趣。徐佳老师执教的《赶海》，“趣”字当头，教师的体态语丰富，语言很有感染力，充分调动了学生的积极性。两位教师深入浅出地引导学生读中感悟，读中得法，以读促写。

课后，全体语文老师就这两堂课的教学及“读写结合”的课型该如何深入进行了积极热烈的探讨。胡芝芬老师分享了《三年级起步作文的专题汇报》，林燕群老师指出指导学生写人物对话时，要用好提示语，《少年王勃》、《花瓣飘香》课文中就有人物对话的描写，大家可以从整个单元入手。杨新艳老师提出，在交流“童年趣事”的过程中，老师要加强习作点评的指导。市教研室的朱洁茹老师就“读写结合”这一专题，提出“向读学写”的三大原则：1.要把握教材的特点。2.要明晰年段目标。3.切莫把读写结合类课型上成机械的读写训练。

三年级语文教研组投入“读写结合类课型”的思考与实践之中，打造扎实生动的语文课堂。通过本次活动，加深了老师们对课型研究的认识，对如何更好地进行读写结合指导有了新的体悟。提升学生的阅读与习作能力，我们在日常的课堂研究中需要多学习、多思考、多实践。（报道：章宏恒）