分层培训，追求高效

——记龙虎小学2016“新基础教育”班队建设研究第四次活动

 暖风浮动，杨柳依依，2016年4月13日下午，龙虎小学2016春学期“新基础教育”班队建设研究第四次活动如期举行。本次活动我们首次尝试了“分层学习与培训”：分别由德育处的3位老师组织青年班主任、骨干班主任和其他班主任开展了不同内容的培训。

由陈亚兰领衔的青年班主任工作室的成员们齐聚教室，开展“新基础教育”班队建设研究第四次活动。本次活动由王梦婕老师和顾鹏飞老师分别执教《课件文明游戏》和《昨天、今天和明天》两节研究课。王梦婕老师执教的《课件文明游戏》一课，充分考虑了学生的年段特征，符合学生要求。以轻松的视频、图片、对话和游戏的形式展开，调动学生的积极性，课堂上学生参与度很高。教师以“发现问题——提出质疑——交流讨论——解决问题”的结构进行教学，板块清晰。顾鹏飞老师执教的《昨天、今天和明天》抓住学生做面对的毕业升学问题，和学生们一起探讨理想。课堂上，抓住名人故事、名言，引导学生立志、惜时，让学生在课堂上就明白了树立远大志向的重要性。课后，老师们齐聚会议室交流导读《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》并对两节课进行了细致的研讨。陈亚兰主任提到，班队课程是一个完整的体系，教师在指导上课时要注意课程的前沿后续，关注学生的生命成长，不能将班队活动单独割裂开来。

由徐文英领衔的骨干班主任工作室则就校报的编写就行了深入的研讨。

其他班主任在吴静娟老师的组织下由年级组长就近期的工作——“运动会开幕式的策划、诗意文化节的具体实施、龙娃成长课程的课堂研究”展开了热烈的讨论。

随着办学规模的不断扩大，五十多人在同一时空下进行研讨，大多数人只是做“听众”。根据实际情况进行分层培训，让每个人都有机会发表自己的观点，既能成事又能成人。在教师工作繁琐的当下，不失为提高效率的有效尝试。

                                                        万婧  报道