——记龙小语文青年教师工作室活动（四）

2016年5月13日星期五，由二年级的张园园和周菲两位教师为青年教师工作室的全体成员展示了两堂灵动的成长课。在《猴子种果树》这节课上，张园园老师采用自主识字、合作识字等方法，让学生积极主动地参与学习。写字教学在本节课中大放异彩，张老师指导有方，学生很快领悟。周菲老师执教的《学棋》生动有趣，教师语言亲切，学生乐在其中。

课后，张七中老师对两位年轻教师的课堂进行了高度的肯定。认为教师领悟了识字教学的方法，并进行了提升，学生课堂表现出人意料，令人惊喜。 张七中老师对自读要求做了改进，要求学生不动笔墨不读书：1、指读，边读边圈出生字，不理解的字词打问号；2、同桌轮读，互查互帮。这两个读书要求更加实际，能够更好地帮助学生读好课文。

同时，经验丰富的张七中老师还给大家带来了新的教学方法，即用绘本思想教学第一课时，让学生展开想象的翅膀。一、用绘本思想读书，出示与课文内容相应的图片，让学生对照图片去文中找一找，读一读。二、让学生找找课件中的图片讲的是哪一小节的内容，去文中找一找，读一读。三、在学生读书的基础上，给出示的图片排序，并说说为什么这样排列。四、一幅图用一个词语概括，然后连起来概括课问的主要内容。这样的教学方式既利用课件激发学生的兴趣，又充分利用了课本，让学生学得更扎实。

在语文青年教师工作室的平台上，所有青年教师积极参与课堂教学研讨活动，在专家的引领下，在自我的实践、反思下，必将成就青年教师的飞速成长。（报道：冯晨）