--记龙小语文学科组识字写字教学研讨活动

5月18日下午，由房丽丽和赵欧亚两位教师分别执教了两节一年级研讨课，对一年级识字写字教学进行了研讨，探索运用了多种识字方法，激发学生的识字兴趣，培养学生自主、合作识字习惯。

首先，赵欧亚老师执教了《三个小伙伴》，由图入境自主识字、辨析识字、合作识字循序渐进，层层深入对本课生字进行了讲解、辨析、书写。在整节课中，赵老师教学板块衔接自然，从兴趣出发充分调动了学生积极思维、探求知识的内在动力，课堂氛围活跃，学生参与积极性高。教学时，将生字形象地称为“宝宝”“小客人”，让学生有一种亲切感，唤起了学生的注意力，也调动了学习兴趣。接着，房丽丽老师的《蚂蚁和蝈蝈》又一次掀起了新一轮高潮，老练的教态，扎实的日常教学，多样的识字方法，创设各种有趣的情境，使学生饶有兴趣地主动投入到了汉字的学习中去。

随后，语文教研组全体教师与朱洁茹老师齐聚一堂，共同对两位老师的课展开了热烈的讨论。首先房丽丽老师介绍了一年级近阶段识字教学的研究状况，接着分别由两位老师对本节课进行了深刻的自我反思，一年级徐娴老师与二年级蔡彩霞老师纷纷对赵欧亚老师的课表示了充分的肯定，对于低年级的识字教学也提出了各自的见解。王燕老师对两位教师课堂中的一些细节问题，写字的指导方法上提出了优化的办法。最后，朱洁茹老师对本次的教研活动进行了引领，对本次教研主题表示了充分的肯定，更明确指出房老师课堂中的最大亮点在于将生活识字环节融入到了日常的课堂教学中。朱老师指出低年级识字教学要注重强化识字积累意识，及时把握学生的资源，认同学生的思维和情感。在写字教学方面，建议教师更应注重培养学生的读帖能力，在教学书写生字时还需更加细腻，可以编些一些简单的口诀，注重课堂的板书范写并及时进行反馈点评。

通过这次研讨，语文组全体教师受益匪浅，对识字教学有了新的思考，我们坚信诗意龙娃们在丰富多彩的识字方法潜移默化的熏陶下，将会感受到学习汉字的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力，并能逐渐养成自主识字的习惯，为语言文字学习和运用打下坚实的基础！（报道：黄莺）