——记龙小数学学科研究日活动

为了让数学研讨活动更有效率，更接地气，龙虎塘实验小学数学学科研究日活动进行了一些调整，团队合作整体设计教学，更高视角纵深解读教材。9月21日下午，龙小全体数学老师集中多媒体教室，进行公开课教学研讨活动，孙晓娟老师和蔡芬老师呈现了两节精彩的研究课。

两位老师执教的均是五年级第二单元的内容。首先，孙晓娟老师执教了第一课时《平行四边形的面积》，课堂上学生自主探究、动手实践、经历过程，教师在过程中关注学生状况、进行方法指导、搜集有效资源，并组织学生进行互动交流、形成方法。接着，蔡芬老师执教了第二课时《三角形的面积》，如果说第一节课是教结构的话，这节课就是用结构，教师对教材进行了适当的取舍，通过情境引出新知，自主活动再历过程，对比发现得出结论，课堂节奏把握恰当，师生互动自然和谐。

课堂教学结束后，操锋老师基于两节课，就“图形面积研究”做了一个微报告，从课标内容要求、教材内容结构、单元内容安排 、两节课蕴含的思想方法与渗透等几个角度进行了高视角的解读。并对不同版本教材相同内容进行了对比分析，介绍了两节课的设计意图与磨课历程，让老师们对于两节课的认识变得结构化、立体化。

最后，各组老师围绕“常州课”的特点：有向开放的问题、个性化的自主探索、结构化的资源呈现、序列化的互动交流、自主化的思维完善，对两节课进行了点评，大家有共鸣、有争议、也有思考。

同样是两节研究课，选自同一个单元，有高视角的解读，老师们的看课高度自有不同；同样是一次活动，有实践也有思考，进行结构化的教研，老师们的思维广度定有提升。

（撰稿：倪敏；摄影：倪敏；审核：倪敏）