-----记语文青年教师成长课活动

   9月23日下午，所有的青年语文教师齐聚一堂，在学科负责人徐彩芬主任的带领下，共同探讨了低段的识字教学。

首先，由王梦婕老师执教了二年级的《送给盲婆婆的蝈蝈》，教师教学语言生动，能够利用多媒体技术帮助学生进入到课文情境中。在识字教学中，运用了大量的自主识字和小组识字方法，指导学生能够扎实掌握生字。接着，由周玲老师执教了《小鹰学飞》，童趣化的语言让这篇童话故事显得更加形象有趣。指导学生写字时，教师能关注到字的笔画，结构，让学生识字变得更加扎实有效。

课后，徐彩芬主任就这两节课对青年教师的识字课堂进行了指导。徐主任指出，低段教学必须扎实做好识字教学的工作，尤其是对“听、说、读、写”四个环节的指导。“听”，要培养学生仔细倾听他人回答的习惯，从而自然过渡到“说”：学会评价、补充、表达自己的不同观点；在指导“读”时，可以逐渐从一年级的大声朗读转变成小声地读，为中段的默读做好准备；写字教学还需更加关注字的位置，力争打造扎实课堂。

半天的成长课活动很短，但是却让所有的青年教师收获满满。在今后的识字教学中，大家都更有方向感，力争把每一节课堂做到更加扎实有效！(撰稿、摄影：徐娴   审核：徐彩芬）