11月11日下午，我校有幸邀请到区教研室薛辉主任为我们做了一场《基于核心素养的语文课程建设》的讲座。薛校长字字珠玑，将当今语文课程的核心素养研究平实而深刻的给我们娓娓道来。

薛校长从“核心素养”的概念厘定说起，语文学科的核心素养是学生技巧能力和人格品德的结合。薛主任带我们纵观了美国、新加坡、台湾的核心素养，从而对我国的核心素养有一个更全面的认识，并从中获得课程改革的启示。我们核心素养的研究应立足学生的发展，建立以社会主义核心价值观为中心的学生核心素养，并建立起系统的学业质量评价标准。

摸清了学生整体核心素养的要求，薛主任又带领我们学习了语文学科的核心素养。它主要包括了核心知识、核心能力、核心态度。其中核心能力又包括听、说、读、写、思五大方面。薛主任细致的为我们分别解说了这五个方面的能力如何培养。尤其是听与思这两个方面，在语文课程标准上的要求不够具体，因此就要求我们一线的老师根据年级的特点和培养目标，进行进一步的细化，强调步步落实。

第四个板块中，薛主任为我们展示的是以课程的视野审视课堂。从课堂上问题的主要表现，到原因分析，再到解决策略，条例清晰，概括全面而深入，让在座的教师无不陷入沉思中。薛主任还表示，我们只有增强六个意识，才能教好语文教材。这六个意识，高屋建瓴，逐层推进，主要包含国家意识、目标意识、文体意识、读书意识、主体意识、科研意识。

最后，薛主任还鼓励在座的教师要有开发语文学科微课程的意识，从而拓展学生的语文视野，提高语言积累、知识储备等能力。我们一线的语文教师只有在不断学习、不断反思、不断实践中才能得到真生长。（报道：程杨；摄影：刘悦；审核：徐彩芬）