常态研究，开辟思维新天地

——记龙小2016学年“新基础教育”学生工作六年级组研究活动

11月16日下午，龙小六年级组的班队研究活动照常进行。本次活动分为两个议程，先由章叶和万婧两位青年教师分别执教1节班队研究课，再进行组内的集中研讨，丁小明校长全程参与了我们的听课和评课活动，并给予了切实的指导。

两位青年教师都进行了充分的准备，第一节课是由六（7）班章叶老师执教的《智慧旅游——综合实践活动总结》，课堂上，学生以小组的形式对上周的综合实践活动——东方盐湖城之旅进行了总结汇报，每个小组都介绍了自己小组的见闻感受，还分享了小组活动过程中的困惑和收获，章叶老师及时介入引导，放大活动亮点，抛出问题，令学生对于活动中如何进行小组合作、如何策划旅游攻略等这些问题有了进一步的思考和认识。对于学生来说，这不仅是一次活动总结反思课，还是一次关于智慧旅行的指导课，为学生打开了思维。第二节课是由六（5）班万婧老师执教的《阅读让生活更精彩——时尚读书汇报秀》，学生在前期阅读了曹文轩的《草房子》，万老师立足语文与班队的整合融通视角，本次活动就是学生以小队为单位进行的读书成果汇报。以“秀”为形式的课堂深深吸引着学生，有手执人物形象卡、读书小报的T台秀，有声情并茂的电影片段配音，还有生动有趣的情节片段表演。这种新颖的读书成果汇报形式让师生耳目一新，不仅激起了学生们新一轮的读书热情，还给学生在自我成长和小队合作方面开辟了新的发展空间。

课后，大家集中在会议室进行了热烈研讨，在两位执教老师反思的基础上，刘杏妹等老师进行了评课。在讨论中，大家达成以下共识：语文与班队整合融通课型的立足点要落实到班队的育人价值目标上，具体体现在本堂课中就是要充分挖掘小队活动过程的资源价值，指导学生有效合作。不论是综合实践活动还是读书汇报，指向的都是学生发现问题、分析问题并解决问题能力的提升。而这种学生能力的提升需要我们在今后的班队活动中更聚焦更具体的指导。最后，丁校还针对活动育人主题的提炼提出了宝贵建议。

虽是一次常态研究，但因为有了两位执教老师前期的认真准备，有了今天听课者主动积极的参与研讨，为学生也为老师开辟了一片思维的新天地。新的思考点，将带领我们师生走向更美好的校园生活。