——记一年级组语文学科研究日活动

12月7日，我们迎来了语文教研活动，教室里，耿文静和张华两位老师分别为我们呈现了一堂精彩、富有语文味的课。

张老师执教的《识字五》在生字教学上形式多样，课堂朗读的形式丰富，关注学生的兴趣点，多处激发学生对科学知识的探索兴趣，注重提升学生的语言表达能力。耿老师执教的《识字六》，通过优美的图片展示和有趣的情境创设把孩子带入了风景迷人的大海边，展现了海边的独特风景、丰富物产和晚霞夕照下的大海，脉络清楚，语言亲切自然，孩子在教师的引导下，全身心投入朗读中，用悦耳的读书声抒发自己的感受。

课后，我们一年级语文组积极地开展了研讨，夏老师对这两节课发表了自己独特的见解：两堂课结构清晰合理，由导入到词串学习，最后指导写字。她提议语文课堂的识字教学应该散发出更浓的语文味，如“珍珠”的“珍”，王字旁又叫斜玉旁，所以“珍”也有“美玉”的意思，字义都应有深层次的挖掘，为孩子创设出有趣的情境，让孩子乐于学汉字，乐于用汉字。

这样的教研活动，给了大家畅所欲言的舞台，谈论着教学中的种种困惑，抒发着教学中的情怀，探讨着教学中的神来之笔。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花，语文教学才能越来越精彩。（撰稿、摄影：许阳；审核：徐彩芬）