--“蒋玉琴名师工作室”第二次研讨活动

2016年12月12日下午，常州市“蒋玉琴名师工作室”第二次研讨活动如期举行，工作室全体成员相聚于常州市新北区龙虎塘实验小学，连同龙虎塘小学数学组全体数学老师20余人齐聚一堂。虽是初冬时节，飘着绵绵细雨，老师们对活动的重视与热情却显得炽热无比。

这次活动中，龙虎塘实验小学的的顾鹏飞老师和小河小学的蒋燕娟老师分别执教六年级《圆柱和圆锥的特征》、五年级《用字母表示数》两节研究课。两节高年段的课无论从教学内容、整体结构还是教学方法都非常具有思考与学习的价值。

顾鹏飞老师从学生已学的长、正方体特征的知识、探究方法与研究结构整体进入，让学生对本节课的研究结构非常清晰，在帮助学生对前后知识建立联系的同时，完善学生的知识结构，丰富学生的方法结构，培养探究意识。执教的过程有扶有放、先扶再放，圆柱特征的探究引导学生从面、线、点不同方面展开，学生困难处及时打开，启发方法，给予学生有效探究的方向，师生、生生交流中给予学生多样化表达的机会，让孩子的不同思考在课堂上闪光；圆锥的特征，顾老师果断放下去让学生自主探究，学生在已有方法经验的基础上很快发现各方面特征以及圆柱圆锥之间的联系。正是有了对教材的深刻解读、长程设计，课堂呈现才能这样灵动自然，学生才能不断积累进步。蒋燕娟老师的课堂上无论是小组讨论归纳、资源对比分析，都能做到重心下移、动态生成，给予学生思考与辨析的时间，不以个别学生替代全体学生。教学中确定一级分类二级分类的目标定位，及时对学生进行方法指导。正是蒋老师这样温婉动人的教态与语言，使得学生参与活动的积极性很高涨，学生表现出的倾听、表达、记录等习惯也让听课的老师们赞叹不已。

课后，参与研讨老师也反思到我们需要进行更多的学习，在不断的学习中产生更多的思考，在不同思想的碰撞与交流中不断提高自己，更重要的是能帮助孩子更有效、有思想、有结构地学习。工作室领衔人蒋玉琴校长对本次活动中行课老师与评课老师分别作了精彩指导，更点出了研究应做真研究，课无完课，只要不断钻研教材，学习思考，老师们都能从中受益良多，有长足的发展。

（撰稿：顾鹏飞 文  摄影：高碧云 审核：倪敏)