----2016-2017学年第二学期语文、学生工作计划交流

2017年2月22日下午，龙小全体语文老师以及班主任相聚会议室，在徐彩芬主任和陈亚兰主任的引领下，共同聆听并学习了六个年级组的学期计划交流。

首先开展的是语文教学计划交流，六位语文教研组长在学校语文教学计划的引领下，从“团队建设”“教师发展”“教学研究”“学生培养”四个方面，结合本年级的学科特点和本年级组组员、学生的优劣势进行现状分析，制订明确的目标和详实的策略，以求扎实有效地开展工作。一二年级重点关注学生学科素养的提升，“识字与写字”“阅读教学”紧抓不放；三、四年级组针对阅读与写作，制订了细致缜密的计划，围绕“向读学写，开展阅读教学研究”“方法引领，夯实作文教学”两点展开汇报；五、六年级组以扎实日常为基调，在教师资源丰富，教师水平优异的高基础上，抓牢团队的整体建设，分工明确，骨干教师与年轻教师的一对一帮扶工作有条不紊地开展，同时聚焦学生成长，重视学生阅读关键能力的提升，充分利用月质量调研，目标明确。

紧接着在学生发展处陈亚兰主任的带领下，各年级的学生发展工作计划交流也紧锣密鼓地进行着。学生发展工作虽然较为琐碎，但对学生的身心发展与各方面综合能力的提升却有了不可或缺的重要作用。因此六个年级组长本学期以“创新”为基调，开创了“柳暗花明又一村”的灿烂工作前景，二年级组吴静娟组长，将语文与班队内容相整合，把“阅读”请进班队课堂，在期初班队课堂，让学生以团队合作的形式，将寒假所读的书目进行故事汇报，故事打擂台，你的故事我来讲等等；在午间微课程，每个小组利用自己制作的ＰＰＴ进行了知识竞答，小小故事家等活动展示，既点燃了孩子阅读课外书籍的热情，又锻炼了孩子的口语表达交际能力。六年级组作为毕业班，制定了“功在日常，稳中求新”的工作计划，将学生发展工作贯彻于日常，在实践中不断发现，不断创新，为毕业班的孩子平稳过渡初中生的心态调节做好铺垫……每个年级组都以学生发展为目标，实现学生发展策略，开拓创新，创造龙小学生发展工作新局面。

本次学期计划交流活动，让老师们更加明确了这学期教育教学工作的方向。这些切实有效，详实专业的计划也让老师们体验到了如何用集体的智慧丰富自己的头脑。用学科整合的方式，让清晰的计划为我们新学期的工作导航。（撰稿、摄影：黄汝群；审核：徐彩芬）