3月15日上午，综合学科组开展了本学期第三次大组专题活动。本次活动的主题是“课型研究让龙小术科课堂充满诗意”，活动以学术沙龙的形式展开。全体术科教师参加了本次专题沙龙活动。

   在学术沙龙的开场导语中，金华助理对术科教研的思路进行了结构化图形分析：守住四条底线，抓住中间核心内容（课型研究），做好诗意课堂评价。金助理重点对课型及课型范式和变式进行案例分析培训，让每一位老师明确如何开展课型研究。

接着，主要通过以下两个环节来推进“课型研究”的主题沙龙活动。

第一个环节是围绕“本学科课型有哪几种？每种课型的结构范式及变式是什么？ ”、“结合自己的精品课例分析，各课型范式的每个环节如何体现诗意课堂的一级指标“情趣、灵动、向美”及对应的九个二级指标”。各教研组在机房进行了分组研讨，每一位老师认真填写和修改了了各精品教学设计的课型研究表，并进行了热烈的组内互动研讨。

第二个环节是教研组长大组汇报研讨成果。教研组长对本学科的课型进行了分类，并结合每一位老师的课型研究表进行评析，肯定每人的优点，提出不足，特别是在如何体现诗意课堂的一级指标“情趣、灵动、向美”及对应的九个二级指标方面，进行认真的思考与反馈。金助理对每位老师的课型研究表的内容进行了现场的点评与指导。

教研组长汇报后，金助理作了最后的精彩点评：通过本次的专题研讨，各位术科老师对课型的认识有了清晰的认识，对课型范式也了然于心，必将对今年的教学研究工作起到积极的指导意义，同时也为创建新基础教育“生命实践校”提供了精品课堂案例素材。但在如下五方面还要进一步明确：一是每个学科的课型种类有多种，课型的分类维度不同，种类也各有不同。二是同一种课型的范式有很多种（变式）；三是对课型范式的每一个环节，所列举的课例片断要精简，说清就行，不能从教案中原文复制而不加修改；四是评析要结合具体所列举的课例片断；五是评析要指向诗意课堂规程中的三个一级指标及对应的九个二级指标：情趣（情意、趣味、愉悦）、灵动（主动、开改、创新）、向美（文雅、和谐、德性）。但未必要面面俱到。

相信通过龙小术科老师对课型的不懈研究，并在教学中努力实践，龙小术科教师一定能守住四项常规的底线，做实课型研究，做好诗意课堂评价，龙小术科课堂一定会更加充满诗意。

撰稿：付蓉     摄影：周彬    审稿：金华