有效开展歌唱类课型研究，提升课堂教学效率

 3月29日上午，音乐组全体组员在我校音乐专用室进行了歌唱类课型专题研讨活动。由钱科老师，邹晶晶老师分别执教《芦笛》《杜鹃》。

钱科老师给我们呈现了一堂精彩纷呈的研究课。本课自然、有机，师生能完全融入音乐之中，教师语言的自然和评价的自然，让学生呈现开放、有效的状态，学生并能在教师的评价中找到提升点，让学生自然的成长，并能通过评价的激励，学生乐于参与、乐于学习。教师制定的目标适切，在每一教学环节中有相对梯度的提升，并能根据学生的状态来调整学生的问题，解决难点并突破难点，课前的预设相对到位。在教学设计中处处体现了音乐性，让学生在音乐的氛围中感知、体验。教师设计很多趣味的教学活动，如节奏游戏，跟着音乐拍一拍，让学生在愉悦的情境中快乐的完成教学目标，符合学生的年龄与心理的特点,充分吸引每个学生的注意力,让每个学生都有参与其中的感觉,积极参与,积极思考。学生的音乐素养非常棒，整体声音、演唱技巧、节奏训练都有很扎实的功底，可见平时的音乐课训练有素。

邹老师亲切的教态，富有童趣的语言，以及丰富的教学手段让课堂生动有趣，孩子们在轻松愉快的课堂氛围中高质量地完成了教学任务。最可贵的是，邹老师做为一位新教师，很注重保护孩子的学习兴趣，给孩子足够的施展自己才能的空间，获得很好的课堂生成资源，这是非常难能可贵的。在课堂的拓展环节，让孩子们进行分组打击乐伴奏，孩子们有条不紊，配合默契，取得了很好的效果。

课后，音乐组全体组员进行了认真的研讨交流。在充分肯定二位老师研究课成效的同时，还提出了一些改进的策略，如：歌曲中的休止问题，教师在唱乐谱时就要做要求，后面的问题会少一些，能在歌曲某些地方做适合歌曲情绪的律动，能调动学生学习的积极性，同时更理解歌曲的情境。在打击乐部分，打击乐的节奏可以更丰富一些，让更多的孩子可以有机会参与演奏。

总之，这次教学研讨活动对上课老师和听课老师都受益匪浅。通过研讨交流相互学习，共同促进，让我们的音乐课堂更诗意、更灵动、更高效！

 撰稿：钱科   摄影： 沈陈慧   审核：金华