关注数量关系，提升学生解决问题能力

在小学数学问题解决中，学生需要解决不同类型的问题，掌握不同类型问题的结构，这就需要我们学生掌握问题中各部分数量之间存在的关系，即数量关系。因此，数量关系在解决数学问题中具有重要作用。4月11日下午，龙小数学组全体数学教师齐聚多媒体教室，就数量关系的教学展开了研究和讨论。此次活动，我们也邀请了区教研室陈建伟校长对我们进行指导。

活动分为三个阶段。第一阶段，蔡芬老师给我们展示了一节《两步计算的加减法实际问题》，教学时老师通过引导学生理清题目中的条件和问题，从而让学生理解题意和分析数量关系，找到解决问题的突破口。审题能力的强弱反映了解题能力的高低。因此，这一活动也是解决问题中的重要环节。另外，教师引导学生说清解题题思路，学生在说的过程中不断形成适合自己的解决问题方法。

第二阶段，周剑老师给我们做了《浅谈小学数学数量关系》的专题讲座。讲座主要涉及三个部分：站位数学立场，一些基本观点；站位学生立场，关注数学关系；站位全员立场，分析数量关系教学。

第三阶段的研讨主要围绕课堂教学和专题讲座。陈校长指出，数量关系的学习是学生从具体情境中抽象出数学元素，有利于学生抽象能力的发展。数量关系的教学应该贯穿全过程，这个全过程有两层意思：一是全年段，二是知识学习的全过程。整个下午的活动让我们在场的每位老师受益匪浅。

撑起“数量关系”的桅杆，给解决问题的教学准确定位，构建高效课堂，帮助学生巩固、拓展所学的知识和技能，有利于发展学生的实践能力、激发学生的探究和创新精神，这是我们每位师者的心愿。