阴雨缠绵，挡不住我们教研的热情。今日下午，我们英语教研组齐聚四（8）班，共同倾听了王新美老师执教的一堂研究课《Unit6 Whose dress is this？》。王老师创设了一个大情境“go to a fancy dress party”，和学生谈论为party做的前期服饰准备，并在去party的路上，和Bobby、Sam一起遇见小刺猬，发生了有趣的对话，学生们读一读，演一演，并拓展性地创编卡通，趣味盎然。最后的Funny Animal Party更是引发学生巨大的热情，在看看猜猜读读的绘本欣赏中，学生意犹未尽地结束了本课的学习。

王老师在本课教学中，以“趣”为先，层层递进，步步为营，在与学生的自然交流中水到渠成。她善于捕捉信息，开放学生思维；她用心细致引导，丰富学生表达；她扎实有效教学，及时查漏补缺......她是教育教学中的一位有心人！

本课最大的亮点在于预习学案的有效使用。我们欣喜地发现，使用预习学案，让我们摆脱了时空的限制，学案成了学具，为学生的学习找到了支架。学生在学案中既要完成一些相关词汇的积累，还要自己设计穿去party的服饰，学生不需要带来衣物实物，也能谈论自己的派对服饰了，而且突破了实物的限制，更有创造力和挑战性。

在研讨中，老师们纷纷与四年级老师探讨预习学案的设置：预习学案的主要板块、使用时机、操作方法等等，大家都跃跃以试，期待在今后的教学中更好地使用预习学案，助力我们的英语教学！