做研究型班主任,让学生工作持续焕发生命活力
——2017学年第一学期学生工作总结会
暨第八届班主任节系列活动之“实践出真知”教育成果分享会
2018年1月24日下午,在这个即将大雪纷飞的日子里,新北区龙虎塘实验小学的班主任们齐聚盘龙校区的报告厅,参加2017学年第一学期学生工作总结会暨第八届班主任节系列活动之教育成果分享会“实践出真知”会议由陈亚兰主任主持,并有幸邀请到了顾校、丁校和徐文英主任出席。
首先,大家一起通过观看本学期学生工作总结PPT,回顾本学期学生工作。这份学发处精心制作的ppt,从“学生发展”“队伍建设”“日常研究”三个方面,呈现了本学期学生工作领域在我校创建“常州市新优质学校”过程中“借力新优质,助跑新发展”的实践轨迹。在“嬉——幸福嬉夏季,联袂秋云起”“喜——喜迎十九大,成长在其中”“戏——戏品新生活,童真最芳华”“习——诗词聚灵气,实践习真知”的四大篇章中,回眸了本学期学生工作在各领域活动中的开展,老师们从百余张照片中找到了自己的努力身影。
紧接着是晨会课与微队课优秀案例情境再现,一年级的朱莉萍老师为大家带来了一堂晨会课——“不要告状,除非是大事”,朱老师抓住学生年龄特点,精心设计了课堂,借助绘本故事,让孩子们在观看视频以及后来的相互交流中明白了道理。三年级的姚炎萍老师与合作团队带来了一堂微队课——“心存友善”,课堂紧紧抓住社会主义核心价值观——友善,在孩子们稚嫩的心中种下一颗友善的种子,期待他们都能成长为翩翩少年。四年级的杨瑶老师则与5位团队成员为大家带来了一堂关于“寒假生活安排”的微队课。寒假怎么过?这是许多孩子以及家长正感到困扰的问题,听完杨老师的课,才发现,原来寒假可以如此精彩:策划一场说走就走的旅行,读一本好书,为家人准备一顿简单的饭菜……徐文英主任评价时说道:“刚刚台下的笑声其实就是最好的肯定。”徐主任肯定了今年班主任总结会在形式上的与时俱进,让与会老师能够在轻松愉快的氛围中,总结过去,憧憬未来,畅所欲言。
到了微讲座时间,四位班主任:张洁、叶小兰、杨萍、钱雨宁分别为大家带来了关于“德为先,知行统一促成长”、“如何转变一个弱势班级”、“退一步,让学生更精彩”、“主题活动,促生小队成长”的微讲座。讲座时间虽然很短,却凝聚了四位老师一整年工作中的心得体会,顾校在评价时指出她们能够梳理一年的班主任工作,进行总结提炼,形成一定系列,是非常难能可贵的。同时,顾校以“为伊消得人憔悴,酿花成蜜始觉甜”为题作了论文点评式的“微讲座”,指导班主任在撰写论文时如何凝练主题,如何组织文章结构,如何在日常研究中积累素材,鼓励与会老师能够多提笔,写下一些新得体会,让精彩的教育瞬间永驻。
在教育沙龙时间,费菊媛、刘凤娇、潘虹、汤丽仙、周玲、范嘉丽、王亦含、徐娴、牟晓青、杨楹、黄小妹共11位老师,以“特别的爱给特别的你——不让问题学生成为问题”为主题,结合自己的教育经验,从对“特殊学生”的定义,到给孩子怎样“特别的爱”,畅谈如何对待班级中较为特别的孩子。在陈亚兰老师的主持与串联中,思维的碰撞产生了一加一大于二的效果。丁校长的点评凝练了对班主任的期待:对待特殊的学生,爱心与智慧缺一不可。许多老师在听完这次沙龙后都很是感慨:原来我可以这样对班级里的孩子,说不定我要是这么做这学期新来的插班生就能更快融入进班集体了……
然后,是大家期待已久的本届班主任节教育成果评比的颁奖环节,由陈亚兰主任宣布晨会、微队课以及教育故事、案例、论文评比结果并由顾惠芬校长、丁小明校长、徐文英主任为各位班主任颁奖。一张张奖状既是对老师们实践的肯定,更是对大家今后在实践中研究的期待。借此机会,陈老师针对“教育故事“这一形式更受班主任喜爱这一现状,借助《班主任》杂志社编辑的建议向大家指出在撰写教育故事与教育案例时的区别,教育故事(教育叙事)要有足够的感染力,情绪的累积要充分,体现现场感,照顾读者的情绪体验。
“实践出真知”。紧接着,顾惠芬校长就寒假生活策划与研究作了引领与工作布置——打通时空的壁垒。整整23页,将近5万字的研究手册,在顾校的指导引领下,各位班主任清晰了假期生活与期初生活的研究内容与达成路径,以及学生假期生活研究与日常班级建设的关系。研究,就从现在开始。
这学期的总结会,变革了以往由年级组长一人汇报的方式,通过多样的形式,丰富的资源,让更多老师走上台,展示,历练,现场表达、现场学习等多种能力得到提升。活动过程中,老师们时而会心一笑,时而凝神倾听,时而陷入沉思。
“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”最后,陈亚兰主任将一首应时应景的《卜算子·咏梅》送给在场所有老师。班主任工作任重而道远,龙虎塘实验小学的学生工作团队将会在取得成绩的肯定中改进工作的不足之处,积蓄动力,一路策马扬鞭,奋勇向前,迎接龙小学生工作的又一个春天!
(报道:姚炎萍撰稿,陈亚兰改稿)







