——龙小《诗意阅读的校本课程研究》课题组活动

    忙忙碌碌的一学期临近尾声，龙虎塘实验小学校本课程诗意阅读课题组在过去的一学期踏出了坚实的脚印，收获了串串成果。2月1日上午，全体诗意阅读成员聚集在会议室，开展本学期校本课程汇报总结会议暨课题组阶段推进活动。

    会议上，徐主任带领老师们回顾了诗意阅读课题中期评估的一系列过程，我们的研究目标着眼于课程开发的研究、实施的研究和评价的研究。徐主任从节点事件回顾、语文拓展校本课程现状研究、文献查阅开展理论研究，以及课程体系建构的研究四方面进行详尽的阐述。从2015年至今，一路走来，我们探寻师生共同的需求，得益于专家的专业引领，在一次次修改与论证中清晰目标，在一次次研究课中推进课程实施，全体课题组的老师们不断努力，沉淀下来的历经艰辛后的回甘之味。

     会议进行到第二阶段，一到六年级组的校本老师进行交流汇报。老师们精心制作了PPT, 主要从目标内容、过程措施、实施效果和反思改进四个方面汇报。每个年级各有侧重，各有亮点。一年级组展示了学生充满想象力和童趣的作品。二年级组日常星级评价和学生活动让人眼前一亮；三年级组专注于学生创作表演，反思中改进；四年级组携手共进，学生阅读氛围浓厚；五年级组提出要基于学生现状进行前期引领；六年级组带领学生朗诵诗歌、品读文学，激发学生兴趣。最后，徐主任做总结发言，提出在今后的诗意阅读课堂上活动的形式和场地可以多样，活动总结可以更符合诗意阅读的特质等有效建议。

随着课程实施和评价研究的深入，相信在课题组老师的通力合作之下，情趣、灵动、向美的诗意阅读课堂将如“润物细无声”的春雨一样滋润着学生的心田。（撰稿：金超；摄影：许阳；审核：徐彩芬）